多媒体技术的合理使用能够使教学过程表现出情景交融、形声并茂、生动活泼的教学情景，非常符合青少年学生的心理特征，能够充分满足他们的心理需求，从而很好地激发其学习的兴趣。
多媒体2、实行现代教学管理和学生网上自主学习
学生成绩的输入与评价、学生测试与评价分析等是广大教师的日常工作，使用一些大众化软件，如“word”、“excel”等。很大水准上提高了工作的效率。另外还有一些什么教务系统和教学网络平台，这些都有利于实行现代教学管理和网上自主学习，对老师和学生都是有利的。
3、教师利用多媒体实行计算机辅助教学，为教育提供了一种新的途径，使师生的关系发生了变化，以教师为中心的教学变成了以学生为中心的教学。
（１）丰富教学内容
课程设置的变化是知识更新的需要，在有限的时间内，多媒体能将较多的知识信息，以不同的形式，编排在学时有限的课程内，使受教育者各取所需。
（２）变被动学习为主动学习，有效体现教学的个体化和因材施教。
个体化正是多媒体教育软件一个引人注目的特征，它改变了传统教育中学生的被动地位，能使学生做到自主学习、充分学习和有效学习，以补充集体化教学的不足。
（３）补充不同学校、地区之间教学质量的差异。
一个优秀的教学软件是一个专家系统，在崭新的教育环境下，不同的学校和地区的学生均能够享受到高质量的教育，补充了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。
（４）为教师提供形象的表达工具，能有效减轻学生的课业负担。
多媒体教学软件在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，它能够把许多抽象复杂的事物变得通俗易懂，形象逼真，加快了教学进度，有效地减少了学生的课业负担。
（５）改变传统教育的单调模式。
多媒体软件画面形象生动，解说词言简意赅，音乐悦耳动听，学习内容图文并貌，栩栩如生，增加了教育的魅力，使寓教于乐落到实处。
（６）改善教学管理过程，改进教学效果。
多媒体软件的智能化能动态跟踪学生的知识状态，分析学生产生错误的原因，提供丰富的信息反馈，控制教学进度，改进教学效果。
（７）提供丰富的课外读物。
多媒体应用产品问世以来，对传统的出版物构成了极大的冲击，尤其是光盘图书交互性好，表现形式丰富，容量大（每片光盘高达６８０ＭＢ），使用方便。如:《未来图书馆》、《美国鸟类》、《国家技术信息服务中心数据库》等等。
（８）远距离的教育。
多媒体技术与网络技术的结合可有效地展开远距离教育。它的建立跨越了国家、地区，缩小了与世界的距离，为展开终身教育提供便利条件。现代教育的目标已从学校教育向终身教育转变，从培养记忆力向培养创造力转变。多媒体作为现代教育的环球立交桥，必将把教育手段的改革引向更深层次。多媒体的潜力和应用前景是广阔的，教育工作者应充分重视多媒体技术在现代教育中的作用
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