摘 要：该文就目前护理专业学生的职业兴趣研究现状进行了综述，对护理职业兴趣的概念、现状及影响因素等的研究进展进行阐述，分析了职业兴趣对护理专业学生未来坚持从事临床护理工作的影响，对改善当前护理教育工作从而稳定加固我国护理专业队伍、发展壮大高质量的护理团队提供参考和指导。
关键词：护理专业学生 职业兴趣 现状 影响因素
一、护理专业学生职业兴趣研究现状
国外学者PRICE等通过半结构式访谈发现大量护生在谈及自己的职业选择时有矛盾犹豫心理，易受他人影响，而这主要源于她们对职业发展的未知与担忧。HALPERIN等运用自编问卷调查犹太和阿拉伯护生的职业选择和职业适应，结果显示最有影响力的因素是职业兴趣（分别为31.7%和15.8%）。HICKEY 等的研究发现瑞典10%～20%的护理应届毕业生有考
虑转专业。他提出一个新的护理职业发展框架来研究双学位护士的职业发展，认为双学位能激发本科生对护理学科的兴趣，有助于作出正确的护理决策。国内学者蒋焕静等采用自行设计的问卷，对296名护生的高考志愿填报和就业意愿等方面进行调查，发现仅有7.1%的学生真正喜欢护理专业，毕业时不愿意从事护理工作的学生有96 名。有研究表明护生在自我职业兴趣、职业倾向和职业价值观方面认识不足，这可能与护生学校职业规划指导缺乏力度和护生不够重视有关。刘君芹等的调查结果显示，与普通本科院校的护生相比，重点本科院校的护生中热爱护理专业和自己主动选择的占40.74%，同时发现重点本科院校的护生中主动选择护理专业的对未来抱有的信心较强，毕业后选择从事护理工作，但这部分护生比例不足半数。隋树杰连续调查四届学生显示，自己填报护理专业的占50%左右，因其就业容易而选择护理专业的人数达到近40%，且学生的职业意向随时间推移呈现下滑态势，越到临近毕业时，对护理专业的热爱度下降越快。所以学生护理职业生涯教育要坚持学校与临床相结合，临床与社会相结合以此加固专业思想，激发职业兴趣。
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