工商管理专业人才培养方案
（专业代码：）
一、专业培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会主义市场经济和现代化建设需要的、掌握现代管理理论、方法和手段的能从事工商企业管理和在教育、科研单位从事相关工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求
本专业学生主要学习马列主义、思想、理论的基本原理，较系统、全面地学习工商管理方面的基本理论、方法与技能，掌握现代工商企业的经营管理、生产管理、质量管理、财务管理及市场经济理论方面的知识，培养学生具备分析和解决实际问题的能力，以满足社会的需要。通过学习，学生应获得以下几方面的知识和能力。
、掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论，基本知识；
、掌握企业管理的定性、定量分析方法；
、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；
、熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
、了解本学科的理论前沿和发展动态；
、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
、能较熟练地运用一种外国语阅读本专业文献；
、具有较强的计算机应用能力和自学能力。
三、主干学科及主要课程
主干学科：工商管理、经济学；
主要课程：管理学、经营管理、生产运营管理、质量管理、财务管理、技术经济学、国际市场营销、人力资源管理、会计学、统计学、宏观经济学、产业经济学、微观经济学、管理信息系统、经济法、企业战略管理等。
四、修业年限、学分要求和授学位类别
学制：年修业年限：年；
毕业学分要求：修满学分。其中：通识课学分、学科基础课学分、专业课学分、实践性教学环节学分、全校性公选课学分。
授予学位类别：管理学学士。
五、培养措施
、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加学科前沿知识的教学，使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
、加强实践教学，注重学生实践能力培养，保证课程设计、各类实习、毕业论文工作质量。
、鼓励学生选修工程技术类课程，培养学生工程思维和工程实践的能力。学生在校期间必须获取个以上全校性选修课学分，其中学生应选修个学分的自然科学类课程。指导和鼓励学有余力的学生跨学科大类辅修专业、副修第二学士学位课程，满足学生个性化需要。
工商管理课程
、改革教学方法、教学手段与考核内容、考核手段。改革教学方法，倡导讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与社会调查相结合的教学方法；运用现代教育技术，拓展教学空间。考核内容应当注重创新精神和实践能力考核；考核方式应当灵活多样。
、实施至年弹性修业年限和学籍预警机制，尊重学生的主体地位，拓宽学生个性发展空间。
、鼓励学生尽早进入科研领域，采取具体措施活跃学生科研活动；积极探索和实践第一
课堂、第二课堂的协调作用和综合优势，重视课外训练，组织学生参加“广告大赛”、“英语演讲比赛”等课外科技竞赛活动。对参与创新科技活动并获得一定成绩的学生，给予相应学分。
六、通识课模块教学进程表（附表一）
七、学科基础课模块教学进程表（附表二）
八、专业课模块教学进程表（附表三）
九、专业教学进程计划安排表（附表四）
十、集中的实践性教学环节安排表（附表五）
十一、时间分配及比例表（附表六）
附表一通识课模块教学进程表
附表二学科基础课模块教学进程表
附表三专业课模块教学进程表
附表四专业教学进程计划安排表
符号说明：“—”理论教学；“×”假期；“”期末考试；“△”毕业教育；“★”军事理论与军训；“”入学教育；“”金工实习；“”电工实习；“”课程设计；“”专业实习；“”生产实习；“”制图测绘实习；“”毕业实习与设计；“”其它实习，并在备注中标明。