人教部编版八年级下册语文期末专题复习：课内（外）文言文阅读专项练习题
一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。
1、下列加点词解释有误的一项是（）
A.屋舍俨然
．．俨然：整齐的样子。 B.诣．太守诣：拜访。
C.寻向所志．志：做记号。
D.渔人甚异．之异：对……感到诧异
2、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）
A.渔人甚异之．忘路之．远近
B.武陵人捕鱼为．业不足为．外人道也
C.欲穷其．林余人各复延至其．家
D.欣然．规往豁然．开朗
3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）
A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一
起再次寻访桃花源时，还是失败了。
B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界
很好奇，却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这
一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理
想社会而不得的无可奈何之情。
4、将下面句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境。
（3）乃不知有汉，无论魏晋。
5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？
答：
6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。在提倡建设和谐社会的
今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。
（1）桃花源美，美在
（2）我理想中的“桃花源”是：
二、阅读《小石潭记》【原文略】，做题。
7、下列加点词解释有误的一项是（）
A.水尤清冽．冽：凉。
B.往来翕忽
．．翕忽：轻快敏捷的样子。
C.斗．折蛇行斗：像北斗星那样。
D.以其境过清．清：冷清。
8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）
A.心乐之．马之．千里者
B.不可知其．源其．如土石何
C.以．其境过清以．中有足乐者
D.乃．记之而去乃．石性坚重
9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（）
A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景
物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
B.文中的“心乐之”的“乐”表现了作者听到水声之后的欣喜之情；“似与
游者相乐”的“乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。
C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为
坻，为屿，为嵁，为岩”是点；“影布石上”是静，“往来翕忽”是动。
D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了小石潭氛围以及环境
清幽的特点，也含蓄地表现了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之
笔。
10、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
11、选文第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”
描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么？
12、选文表达了什么样的情感？在表现情感时运用了什么表现手法？
13、作者通过描写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想
感情？
三、阅读《核舟记》【原文略】，做题。
14、下列加点词解释有误的一项是（）
A.罔不因．势象形因：原因。
B.矫．首昂视矫：举；抬。
C.而计其长曾．不盈寸曾：竟然。
D.其两膝相比．者比：靠近。
15、下列各组加点词意义或用法相同的一项是（）
A.能以径寸之．木箬篷覆之．
B.而．计其长曾不盈寸启窗而．观
C.为．宫室器皿中峨冠而多髯者为．东坡
D.若．啸呼状若．听茶声然
16、下列说法有误的一项是（）
A.本文通过对核舟的细致描述，说明雕刻家构思的巧妙，赞美了刻舟者的
精巧技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
B.作者写舟的正面是按照“船头——中间——船尾”这样的顺序写，符合
读者的认知规律。
桃花源记原文
C.作者在说明船头三人时，着墨最多的人是苏轼，因为核舟雕刻的主题是
“大苏泛赤壁”，对苏轼说得真切细腻也就符合这一主题。
D.文中对“舟尾”两个舟子的描述，虽然他们神情各异，一个“若啸呼状”，
一个“视端容寂”，但却都表现了一种愉悦、轻松、活泼自乐的氛围。
17、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。