四年级《中国结》教学设计
学生情况分析：
四年级的能力目标要求本年级的学生的认识应逐渐接近文本，接近作者所要表达的思想感情，通过讨论，对作品的感觉和理解应能形成大体的共识，经过三年的积累，学生基本养成良好的预习习惯，大部分学生已经具备独立完成识字学词的任务，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读，乐于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己独特的见解。
教学目标：江祖平的老公
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点：
1.了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
教学准备： 平安保险退保ppt课件、中国结实物中国结的有关资料
教学时数： 2课时
第一课时
一、猜谜语，导入新课
“一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。”大家猜猜是什么？
出示中国结，然后板书：中国结。
1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？
2.你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）
3.教师展示中国结的资料。（多媒体展示）
4.今天，我们就来学习《中国结》，齐读课题。
二、字词清障，通读全文
1.师出示生词：华侨 受宠 憧憬 曲折 不离不弃 巧夺天工 生肖叹为观止 图腾
生开火车读，师相机提问。
2.师：那把这些词语放到课文中你们还会读吗？
三、抓住中心，体会如何“受宠”。（学习课文第一、二、六自然段）
1.师：同学们，哪个句子是全文的总起句？（师出示第一段）齐读，聪明的孩子能把它读成一个词语（受宠）是一般的受宠吗？（特别受宠）哪一段文字能证明？（第二段）
2.师：（师出示第二段第一句话）请读一读这段话，注意遇到分号的地方，停顿要稍长一点。（请生个别读）一共有几个分号？（两个）表示几个分句？（三个）从每个小分句你读明白了什么？汇报第二句时师提示：仅仅是中国人喜欢中国结吗？（外国人也喜欢）穿插第六自然段学习。看来中国结不仅仅是在中国受宠，它已经漂洋过海成了全世界的宠儿。
颖儿微博（师相机小结：各个场所都挂着中国结、各种人都喜欢中国结、全国各地到处可见中国结）
3.像这样从不同的方面说明同一个问题的分句与分句之间，是并列的关系，我们用什么标点符号断句？（分号）但最后一个句子后面用句号。记住了吗？
4.师引读：是啊，中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。（课件、齐读）
四、分析“受宠”原因，体会深刻寓意。（学习第三自然段）
师：读到这儿，孩子们你们有什么疑问吗？
生：中国结为什么如此受宠？
师：问得好，仅仅是因为它那鲜红、美丽、典雅的造型吗？请你们认真读读3自然段，想想中国结的魅力之所在，可以做批注。开始。
生个别汇报：
预设：
生1汇报：“中国结，是民间艺人的杰作…成了巧夺天工的工艺品。”我体会到中国结制作技艺高超，中国人很聪明。
师：哪个词激发了你的灵感？（巧夺天工），相信你们一定对中国结的制作过程很感兴趣，想学吗？（师出示中国结制作视频，学生学着制作）
师小结：这可不是一般的编制，就这么三缠两绕，就成了一个精美的工艺品，真可谓——巧夺天工。（生读）
生2汇报：“如果再配以各种饰品…令人叹为观止。”我原以为中国结都是一个造型，没想到居然各种各样，变化无穷。
师：那相信你看了下面的画面，一定会有更深的感触（师出示图片）师：有何感想？（生交流感受）从你们的语言和神情中我读出来了那不是一般的赞叹，而是赞美到了极致，书中的一个成语来正好可以表达你们此时此刻的心情——叹为观止。
生3汇报：“它或象征着幸福…代表着中国人对未来的憧憬。”我读明白了中国结它象征着许多许多美好的东西。
腾讯充值中心师：真是一个会读书的孩子，（出示大屏幕）再读一读这一段，注意红的词语，好好体会体会，一定会有不同的感受。谁来读？谈谈你的感受（非常幸福、快乐），真好，老师也想尝一尝这种幸福的滋味，我们合作读好吗？（师生合作读）
五、体验“中国情”，升华爱国心。（学习第五自然段）
1立体声混音.师：同学们，书本里提到这中国结其实是怎样做成的？生答……师问：“对啦，这中国结其实只由一根丝绳缠结而成，同学们在哪到的？能把那句话齐读一次给老师听吗？
2.师：同学们读得真不错。中国结虽然构成简单，但它不仅受到国内人们的喜欢，而且连哪些人也喜欢上它啊？生答……师问：同学们在哪到的？生答……师问：现在请同学们默读第五自然段，出海外华人为什么也喜欢中国结？
君子兰浇水3.师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头
我们的根在哪里啊？——中国。我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永远紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是（ ）的象征啊？孩子们，那些常年漂泊在异国他乡的游子、华侨，之所以把中国结视为珍宝，那是因为，在他们的心中，中国结就代表着自己的祖国，看到中国结就像是看到了自己的祖国。这是一颗颗情深意浓的赤子之心啊，来让我们带着这份情意再读一遍。（生齐读）
4.同学们，我们都是炎黄子孙，都是编结这根绳子的一部分，这根绳子牵连着你、我、他，无论将来你走多远，总是会想起自己的祖国和亲人，古人有借“月”思乡，我们今天就以“结”来吐情。让我们再一次深情地来读读这段文字吧！（中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。）读到这儿，你们想到了或是看到了什么？
5.师：是啊，那一个个小小的中国结，其实饱含着的是浓浓的爱国情啊，（板书爱国情）老师在读完这篇文章之后写了一首小诗，我们一起来读好吗？师生配乐《我的中国心》读诗。
六、升华主题，小结
中国结表现着中国心，饱含着中国情，中国结是炎黄子孙心连心的象征。中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上！
七、布置小作业
师：孩子们，快过节了，老师给你们留下了一道作业，来看看：出示课件——小朋友们：课下用你们那双灵巧的小手编制一个小小的中国结，将它赠给你的亲朋好友，送给他们一份最美好的祝福，好吗？
发布评论