现在人们的生活水平提高了，又大多是独生子女，所以对于孩子的教育可是特别重视的．是啊，就这么一个宝贝孩子，盼着成龙成凤那也是正常的．除了正常的上课学习，家长们总是在考虑再给孩子们学点啥．于是，有学绘画的，有学书法的，有学跆拳道的，当然也有学音乐的．对于家长们来说，学习乐器肯定是好事情，可是究竟怎么好，各位家长的认识那是不尽相同的．所以经常会遇到一些家长问：”您说学这乐器到底对孩子有啥好处呢？” 还有些家长经常问:"我们的孩子将来不想让他搞音乐,你说学乐器有用吗?"
那么,孩子学习管乐有以下几点益处:
１.平衡大脑的运行:
人的大脑分两部分，左半球专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名、阅读、写作、学习记忆等。而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。这样写有些复杂，简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些．例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．听音乐只用耳朵就行．眼睛也可
１.平衡大脑的运行:
人的大脑分两部分，左半球专管对语言的处理和语法表达，如词语、句法、命名、阅读、写作、学习记忆等。而空间技巧与右半球相关，如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的，而右半球是艺术性的。这样写有些复杂，简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些．例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的．听音乐只用耳朵就行．眼睛也可
以闭着的．而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题．就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主．但是学习乐器却必须全面动用脑的两个部位．比如，你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱．可以说是真正的一心多用．在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作．你说这是不是对于脑部动能的最好锻炼和平衡？而且在这种一心多用的状态下,孩子无法在分心于别的事情,这对于培养孩子注意力的集中也是大有好处的.
２.同时调动逻辑思维和形象思维，培养想象力:
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．惟有音乐属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．有效开发青少年的智力. 近年来许多国内外知名专家经过研究发现，音乐对开发孩子的又脑大有好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究
２.同时调动逻辑思维和形象思维，培养想象力:
人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的．惟有音乐属于形象思维范畴的．长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降．学习音乐，可以提高人的形象思维能力，避免两种思维方式的偏废．有效开发青少年的智力. 近年来许多国内外知名专家经过研究发现，音乐对开发孩子的又脑大有好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究
者认为，右脑的开发在孩子的成长时期尤其重要，因为成长期是孩子创造力和空间想象能力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。所以，让孩子学管乐能够有效培养孩子的想象和创造力。
3. 锻炼记忆力”
说记忆力是获得学习高分的必要工具一点也不为过，许多孩子学习成绩不理想，究竟原因就是因为“前学后忘记”，没能记住那些必须记住的知识。其实，记忆力是需要不断训练的，孩子在演奏的时候，必须在极短的时间内记住乐谱上的一切音符，这对孩子来说无疑就是一种极好的锻炼。日久天长，孩子记忆力会在不知不觉中获得提高，而这也将大大提升孩子的学习能力。在保加利亚有一位教育科学家罗扎诺夫，他用一生的时间研究学习管乐对外语学习的促进作用，他的孩子一天就能记忆一千二百个单词，都是在学习管乐的促进下来实现的。音乐属于听觉的信息，听觉的信息对于学生来讲比较适合的，他每天听音乐，不但不疲劳，情绪还很好，听觉是不会疲劳的，如果让孩子看很多书，孩子视觉会疲劳的，学生经过学习管乐的调解，就会使他大脑进入到α波状态，实际上古典的音乐最容易促进学生的大脑进入到α波状态，这个比成人要快一些，要想提高记忆，必须左右脑结合，
3. 锻炼记忆力”
说记忆力是获得学习高分的必要工具一点也不为过，许多孩子学习成绩不理想，究竟原因就是因为“前学后忘记”，没能记住那些必须记住的知识。其实，记忆力是需要不断训练的，孩子在演奏的时候，必须在极短的时间内记住乐谱上的一切音符，这对孩子来说无疑就是一种极好的锻炼。日久天长，孩子记忆力会在不知不觉中获得提高，而这也将大大提升孩子的学习能力。在保加利亚有一位教育科学家罗扎诺夫，他用一生的时间研究学习管乐对外语学习的促进作用，他的孩子一天就能记忆一千二百个单词，都是在学习管乐的促进下来实现的。音乐属于听觉的信息，听觉的信息对于学生来讲比较适合的，他每天听音乐，不但不疲劳，情绪还很好，听觉是不会疲劳的，如果让孩子看很多书，孩子视觉会疲劳的，学生经过学习管乐的调解，就会使他大脑进入到α波状态，实际上古典的音乐最容易促进学生的大脑进入到α波状态，这个比成人要快一些，要想提高记忆，必须左右脑结合，
学习英语、学习语文，学习数学，都是左脑的事情，必须有右脑帮助，才能记忆效率高、记得牢。孩子在学习英语、语文、数学的时候，如果有音乐陪伴他，孩子就记得快，而且几乎不忘。教育科学家们有一句话说：“知识随着音乐的旋律就漂进学生大脑里去了”，当音乐响起的时候，逐渐把孩子的大脑调整到α波状态，使右脑打开来帮助左脑工作，就记忆牢，学习效率高。解数学题更有创造力，能创造出不同的解法。
4. 培养专注力:
当孩子学习音乐时。他必须全神贯注地投入其中，才能记住那些乐谱上的音符和各种各样的标记，并且只有专心致志，他才能学会老师所教的演奏方法和各种乐理。专注力时任何学习所必备的，而专注力时需要不断训练的。学习音乐的过程对孩子来说就是一个培训专注力的过程，当然这也需要一些科学的方法才能做到。
4. 培养专注力:
当孩子学习音乐时。他必须全神贯注地投入其中，才能记住那些乐谱上的音符和各种各样的标记，并且只有专心致志，他才能学会老师所教的演奏方法和各种乐理。专注力时任何学习所必备的，而专注力时需要不断训练的。学习音乐的过程对孩子来说就是一个培训专注力的过程，当然这也需要一些科学的方法才能做到。
5. 培养手脑协调能力:
试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力，特别是在孩子成长期时，他们的协调能力本身就已
试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力，特别是在孩子成长期时，他们的协调能力本身就已
在外界的刺激下获得了发展，这种训练将大大提高孩子的发展速度。
6. 陶冶性情，培养美感:
如果仅把音乐当成一门必修的“功课”来学，那可是个大错误。无论演奏什么养将对孩子确立乐观向上的人生观，提高请商都大有益处。乐器唱什么歌，都应该首先让孩子学着去体会音乐中传达的感情。美感的培
7． 学音乐的孩子不会学坏：
听音乐的好处 台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”．根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高．而犯罪的比例却非常少．学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了．而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能．使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美．一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的．
听音乐的好处 台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”．根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高．而犯罪的比例却非常少．学习乐器就必须有时间保证，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了．而最重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能．使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美．一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的．
8. 合作和团体意识
如果你学习乐器到了一定的水平，建议你最好参加到乐团的活动当中去．因为单纯学习文化课的过程可以说是一个竞争的过程．你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的．而在乐团演奏是需要和别人配合的，对于独生子女和现代青少年来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种乐团，如果学校没有也可以到少年宫去参加乐团的活动，对于提高孩子的演奏水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的．
如果你学习乐器到了一定的水平，建议你最好参加到乐团的活动当中去．因为单纯学习文化课的过程可以说是一个竞争的过程．你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的．而在乐团演奏是需要和别人配合的，对于独生子女和现代青少年来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种乐团，如果学校没有也可以到少年宫去参加乐团的活动，对于提高孩子的演奏水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的．
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