《我的小鸡》教学方案
教材解析
《我的小鸡》是一首阿塞拜疆儿童歌曲，具有浓厚的生活气息和儿童情趣。这首歌的曲式不规范，类似带再现的三段体，和声大调式。旋律活泼、明快，口语化的歌词亲切、上口，词曲结合自然而紧密，首尾呼应。歌中小鸡“吱吱”的叫声和音乐的旋律自然地结合一起，惟妙惟肖地刻画出•只只小鸡惹人喜爱的画面。歌中各种力度记号的安排恰到好处，合唱、独唱巧妙地交替运用，不仅从一个侧面为儿童展现出阿塞拜疆的人情风貌，同时也尽情抒发了他们对自己饲养的小鸡的爱惜之情。
教学目标
1.通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
2.在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
3.感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
教学重点
感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点。
教学难点
在音乐声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
听音乐的好处
课前准备
制作多媒体课件，《我的小鸡》音乐文件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入
师：同学们，请看图片说说这是什么动物？你对它了解吗？（学生自由回答）
介绍鸡的相关知识：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000 年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等，而且鸡也是12生肖中的一属。
我国是世界上最早驯养鸡的国家，至少有四千多年的历史。在湖北、江西、山东、河南、甘肃等省都发现有四千多年前的鸡骨或陶鸡。
今天我们要学习的是一首关于小鸡的歌曲，名字叫《我的小鸡》。
【设计意图】让学生自由讨论自己对鸡的了解，介绍鸡的相关知识，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，为学习新课作铺垫。
二、欣赏乐曲
1.初听乐曲，感受乐曲情绪。
首先，让我们先来欣赏乐曲《我的小鸡》，说一说这首歌曲的情绪是怎样的？你的心情如何？
2.复听乐曲，了解歌曲内容。
下面请同学们再来聆听乐曲，说一说歌曲中的小鸡在干什么？歌曲表现了哪些小鸡的可爱之处？
3.第三次聆听乐曲。
让我们再来听听这首欢乐的乐曲，为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽” “我的小鸡” “可
爱的小鸡” “毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。
4.表现乐曲。
（1）请同学们再次聆听歌曲，分角扮演“我”和“小鸡”，男生扮演“我”，女生扮演“小鸡”，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。
（2）请同学们选择自己喜欢的打击乐器，边听歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。
【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，加深学生对乐曲的了解和认识，引导学生创编动作和选用打击乐器为歌曲伴奏，提高学生的创作能力和动手能力。
三、课堂总结
今天我们欣赏了乐曲《我的小鸡》，感受了歌曲中描绘小鸡的可爱和它们的欢乐，尝试了用动作和打击乐器为歌曲伴奏，同学们表现得都很好。我们也了解了鸡的相关知识，对这种动物有了进一步的J'解，希望同学们能喜欢小鸡并保护它们。
【设计意图】对本课内容进行总结，对学生的课堂表现给予肯定，引导学生学会保护小动物。