《古诗两首》快乐练习：同步训练（通用16篇）
《古诗两首》快乐练习：同步训练 篇1
两首诗都是千古传颂、脍炙人口的送别诗，都描写了送别好友时的依依惜别。在学习时可边理解诗句的意思，边想象诗歌所描绘的情景，感受朋友之间深厚的友谊。同时，继续积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。
一、我是聪明小裁判（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”）
1、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“s”。（　）
2、“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“m”。（　）
3、“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“j”。（　）
二、我能当翻译（写出诗句的意思）
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
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2、劝君更尽一杯酒，西出阳光无故人。
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三、我会填空
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的作者是（　）代诗人（  ）。在这首诗中（  ）两句叙事，（  ）两句写景。描写了作者在春天里（        　）的情景，表达了（                ）的感情。
四、我能填上表示彩的词
（  ）毛浮（  ）水，（  ）掌拨清波。
（  ）日依山尽，（  ）河入海流。
日暮（  ）山远，天寒（  ）屋贫。
两个（  ）鹂鸣（  ）柳，一行（  ）鹭上（  ）天。
一年好景君须记，最是橙（  ）橘（  ）时。
五、我的阅读天地
我还读过别的表达人间真情的古诗句，我来给大家背一背，写一写。
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山中送别
王　维
山中相送罢，
日暮掩柴扉。
春草年年绿，
王孙归不归？
别董大
高　适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
《古诗两首》快乐练习：同步训练 篇2
学习目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、学会本课4个生字。理解诗意，能用自己的话说出 两首诗的意思。
3、能说出课后练习3中带点词和 诗句的意思，想象并说出《游园不值》这首诗描绘的景象。
4、积累描写春天的古诗或名句。
学习过程：
一 、 自主预习：
1、搜集描写春天和田园风光的古诗或名句。（整理在上）
2、搜集有关叶绍翁和杨万里的资料以及以前学过的这两位诗人的诗。
二、自主读悟，合作探究（8分钟自学，5分钟合作交流）
同学们，自学古诗时可以借助资料、也可以问同伴，但最好的方法是自己通过反复的诵读来品味诗句的意思。
1、自己试读古诗，做到正确、流利、有感情，注意停顿，读出节奏感和使得韵味。
2、用自己喜欢的方式 理解诗意。
方法指导：
描写田园风光的古诗词（1）解题：  不值：                  “游园不值”的意思是：           
；“宿新市徐公店”的意思是                                     
（2）抓词语，明诗意。
读古诗，从重点词语入手，试着理解每一句诗的意思。（重点词语可记在书上）
应：    怜：    屐齿：    苍苔：    小扣：    柴扉：    篱落：
疏疏：        一径：      深：        急走：
（3）看画面，想诗境
结合课文的插图，想象“春满园关不住，一枝红杏出墙来”诗一幅怎样的情景，用自己的话说说诗的意思。
3、悟诗情，巧诵读
《游园不值》一诗表现了作者                                           
《宿新市徐公店》表现了作者对                                的赞美和