第一篇：陆游诗歌的思想内容
陆游诗歌的思想内容
1.陆游诗中价值最高、影响最大的部分是爱国诗。他的爱国诗内容博大，思想精深，感情真挚，多层次、多角度、深入全面地表现了作者的爱国精神，唱出了时代的最强音。具体说来，作者主要是从以下几个方面来表现其爱国主题的：
（1）热情讴歌北伐抗战，大声呼吁抗金救国。他不仅以现实笔法来抒写这种理想，还往往用纪梦诗的形式来表达统一祖国的美好愿望。这些诗作既表现了作者恢复中原的坚定信念和洗雪国耻的雄心壮志，也表现了作者横扫敌寇的英雄气概和为国捐躯的牺牲精神。代表作品有《十一月四日风雨大作》等。
（2）抨击南宋朝廷妥协苟安的和戎政策，揭露朝中奸佞投降卖国的罪恶行径。这些诗作具有尖锐的批判性和强烈的战斗性，甚至把批判矛头直指最高统治者。代表作品有《关山月》、《追感往事》等。
（3）充满了壮志难酬的悲愤与英雄迟暮的感慨。作者有心报国却无路请缨，理想与现实的深刻矛盾，使陆诗在激昂的声调中又加入了悲怆的音符。这类作品沉痛压抑又不失慷慨的风调反映了诗人面对现实的复杂心理。代表作《书愤》、《夜泊水村》等。
（4）描写沦陷区人民的苦难生活，表达他们对故国的深厚感情和深切希望，歌颂了广大民众纯洁的爱国主义品质。代表作品有《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。
2.吟咏日常生活情景的闲适诗和表现隐逸情趣的田园诗。作者善于即景生情地发掘生活中的诗意，表现出对美好事物的追求与向往。代表作品有《剑门道中遇微雨》、幽居书事》。
3.描绘农村生活景象、反映劳动人民疾苦。此类诗作有的揭露了封建统治阶级对农民的残酷剥削，有的描写了农民勤劳艰辛的劳动生活，有的歌颂了农民的纯朴品质和农村的淳厚风俗，表现了诗人对广大人民的同情和关怀，代表作品有《游山西村》、《东村晚归》等。
4．此外，还有为数不多的爱情诗，主要抒发他对前妻唐琬始终不渝的情感，深挚凄婉，代表作品是《沈园》二首。
第二篇：诗歌思想内容教师版
高考语文二轮专题复习学案 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
【复习目标】
一、掌握古诗词常见的思想感情；
二、了解高考题中古诗歌对思想内容和观点态度的考查；
三、进行古诗鉴赏训练，提高学生诗歌鉴赏能力。
【考点分析】
所谓评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵。
所谓评价作者的观点态度就是作者对诗歌中的景物、人物、事件等的态度进行评价，也包括对作者在诗中所表现的观点的进步性和局限性进行评价。
【高考金题】
１、阅读下面这首诗，然后回答问题。（山东）
晓上空泠峡①
王闿运②
猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。注释：①空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。②王闿运（1832――1916）：近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭挫折，于是绝意仕进，归而撰著授徒。狄保贤《平等阁诗话》认为此诗“只二十八字，而傲岸之气溢于言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。
［答案］本诗前两句描写拂晓时猎猎风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上是说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实这里的“不解”为“不在意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中的“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险无所畏惧的傲岸之气充分表现了出来。２、（09年辽
宁卷）阅读下面这首宋诗，完成（1）—（2）题。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
（1）诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。
答：
（2）这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
答案（1）第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。意思答对即可。
（2）这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。
【规律总结】
评价诗歌的思想内容和作者的观点态度常从以下两个方面考虑：
一、注意几个切入点： １、知人论世、关注背景
描写田园风光的古诗词由于所处时代和生活经历的不同，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致固定的。比如屈原的爱国情思，陶渊明的自得田园，李白的傲岸不屈，杜甫的忧国忧民等等。同时，每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非常重要。比如，同是边塞诗，盛唐时是一种“宁为百夫长，胜作一书生”的以天下为己任豪迈气概，南宋时则是一种“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”的无奈伤感。
2、看注解
很多诗歌命题者作了一些注解以提醒考生，这对于鉴赏诗歌来说相当重要。一是有的诗人不同时期的作品表现的思想内容不同；二是不同的环境中感受不同，注解中作的提示有助于考生理解诗歌。比如宋之问的《渡汉江》，“近乡情更怯，不敢问来人”的心情一般难以理解，了解了宋之问因获罪被贬泷州，第二年从贬所逃归，途经襄樊附近的汉江而作了此诗后，这种精神痛苦才显得更加贴切和富于情致。
3、看诗眼
古代诗歌中往往有很多直接表现情感内容的词语，这些词语常会成为“诗眼”，把握这些词语对于鉴赏诗歌尤其重要。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”一个“愁”字把作者的主要思想情感透露了出来。
4、看意象
诗歌是靠意象说话的，写景叙事都离不开意象。从常见的意象入手也能够准确把握诗歌的主题。
二、了解古代诗歌常见题材 １、边塞征戍诗：
以边塞战争生活为主要内容，包括：①边塞山川景物、风土人情、战士报国杀敌的意志和不畏辛劳的精神。②对亲人家乡的思念。③对统治者穷兵黩武的厌恶和讽刺等等。盛唐时期边塞诗为主要代表。如王昌龄《从军行》杜甫《兵车行》、范仲淹《渔家傲》 【学以致用】：
夜上受降城闻笛 李益
春夜闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。思考：这两首诗都是笛声而引起思归之情，但具体情感又有不同，试析之。答案：原题在《题库》246页，答案749页。２、山水田园诗：
东晋陶渊明创制田园诗派，南朝谢灵运创制山水诗派，唐朝王维、孟浩然形成山水田园诗
派。主要写①山水田园风光、悠闲自然的生活；②对现实特别是官场的不满甚至愤怒；③追求恬淡闲适的心灵；对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托等。如李白《望庐山瀑布》、陶渊明《归园田居》等。
【学以致用】 溪 居 柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
思考;试析诗人的思想感情。答案：自己查
３、咏史怀古诗
对历史人物、历史事件、古迹等进行凭吊，寄托感情、抒发感慨来讽今。多用典故，一般较委婉。主要①借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。如刘禹锡《乌衣巷》；②借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；③赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。如杜甫《蜀相》 【学以致用】
长沙过贾谊宅
刘长卿
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
这首诗流露了诗人怎样的情感？请简要概括。答案：原题在《题库》226页，答案738页。４、送别贬谪诗 古人重友情，所以重送别，反映在诗歌里应是以珍重友情、心忧前途为主的离情别意。如送别诗主要涉及
①表达离愁别绪，多迷恋、伤感：离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。②表达深情厚意，多祝福、赞美：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”③表达生离死别，多悲壮、慷慨：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。④表达豪放乐观，多豁达、理性：海内存知己,天涯若比邻。⑤表达自己志向，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。贬谪诗主要涉及：
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