学习《人防知识》有感（共五篇）
第一篇：学习《人防知识》有感
《人防知识》有感
近几年来，在经济建设的快速发展，城市化建设步伐加快的同时，人们忽视了城市化建设与人防的有机结合，建房时不注重地下防空设施的建设，基本没有防空设施。学生们对人民防空意识谈薄，甚至根本不了解。虽然现在是和平时期，但加强中小学生人防教育，还是很有必要的。要加强中小学生人防教育，主要抓好以下几个方面的工作：
一、以中小学国防教育为契机，努力推进人防教育。人民防空是国防的重要组成部分，人防教育应当与国防教育结合起来，中小学教师应结合国防知识教育，自觉把人防教育贯穿于国防教育中，努力让学生认识到国不可一日无防，国强则民安，这样人防的地位和作用就能让学生们认识和理解。老师们还可以利用国防的具体可感性以及学生对国防的认识更有贴近性的特点展开人防教学，这样既可拓展学生的知识面，又能激发同学们的学习兴趣，祖国未来一代人的国防意识和人防观念将得到进一步增强，同时更能激发学生们的爱国主义热情。
二、坚持理论教育与实际演练相结合。加强中小学人防教育，具有很高的战略意义，同时加强学生的实际演练，也很有现实意义。有条件的城市，可利用防空洞，增加学生的疏散、逃生和救护等多项内容的实际演练，这样既突破了课堂教学的局限，又提高了学生学以致用的实际动手能力。还可利用城市附近大厦的防空地下室进行人员疏散隐蔽演习，开展人防实际演练，而农村地区则可利用学校操场及学校周边开阔地带进行演练。让学生得到真切的感受。
三、在开展民防知识教育的同时，加强人防知识教育。现在的中小学生，没有经历过战争的硝烟，战争离他们太遥远，即使象伊拉克这样的战争，也很难拉近战争与学生们的距离感和真实感。因此，必须结合民防教育中的消防与逃生、触电与紧急救护、非气象灾害与紧急疏散等，教同学们日常生活中经常会用到的防护知识与自救互救技能，提高学生们的人防知识学习兴趣，丰富学生们的人防教学内容，使原来单纯的课本知识学习，变成与学生们的生活和家庭密切相关的实用知识。
四、积极开展人防进社区工作，推进人防教育。学生的生活离不开社区，在校是学生，在家是社区居民。可以针对这一特点，学校与社区联手在社区尝试开展形式多样的“人防知识
进社区”教育活动，在对社区居民进行国防观念和人防意识教育的同时，巩固和强化中小学生们的课堂内容。同时可以利用开展防空袭警报试鸣演习，增强学生们面临紧急情况逃生和自救互救的基本技能，推进人防教育。
总之，这些知识，让我们了解了生活中的各种危险，从而摆脱它们。在各种情况下，都可以从容面对，抵抗，做到最好！
第二篇：人防知识学习心得体会
人防知识学习心得体会
人防是国防的重要组成部分，也是国民经济和社会发展的重要内容。我国的人民防空随新中国的诞生而创立，随社会主义建设事业的前进而发展完善，它从创建之日起就把保护人民生命和财产安全、保障社会主义现代化建设顺利进行作为根本宗旨。几十年来，人民防空对于维护国家安全、制约和延缓战争爆发起到了重要的威慑作用，对于促进国民经济建设和城市发展也起到了积极的保障作用。
新时期人民防空的地位作用概括起来有两个方面：一方面，我国面临着国家统一的任务和
复杂多变的国际环境，人民防空将要在未来信息化局部战争中，承担起保护人民生命财产安全和国家经济建设成果的艰巨使命，为赢得信息化局部战争提供支撑和保障；另一方面，在社会主义市场经济建设中，人民防空要承担起防灾救灾和处置突发公共事件的重要任务，为建设小康社会和构建和谐社会作出应有的贡献。可以说，新世纪新阶段人防建设任重而道远。进入21世纪以来特别是“9〃11”事件发生后，美国在展开“反恐”战争的同时，逐步推进在中国周边地区的战略布局。国际范围内地区矛盾层出，事件频仍，核生化武器的扩散仍在发展，核生化威胁依然存在。美国作为一个超级大国始终把我国列为主要潜在对手，威胁我国的安全。这些武器不是一触即发的战争状态，但它是一个客观存在，是一个潜在危机的现实。我们不仅要做好核化威慑背景下的作战准备，更要提高常规战争条件下的“核生化威胁”意识。人民防空教育要重点是普遍教育。搞好宣传教育，增强全民防空意识。
长期的和平环境，使部分干部众的防空意识日趋淡漠。因此，要着眼现代局部战争发展趋势和维护国家统一的现实需要，把人民防空教育作为人民防空建设的一项重要内容，纳入国民教育的总体规划，常抓不懈。要教育人民众充分认清当前国内外的复杂形势，居安思危，增强忧患意识；增强人民众做好人民防空的紧迫感；要加强对人民众的防空
常识教育，使之掌握必要知识，熟悉必要的防护技能和措施。人民防空以及有关部门和团组织要按照职责分工认真抓好宣传教育。一要利用媒体宣传。要充分利用电视、广播、互联网等媒体，广泛宣传人民防空的内容和每个公民应履行的职责，使广大人民众认识到平时搞好人民防空，战时才能赢得财产和生命的重要意义。二要利用活动宣传。要广泛发动民兵预备役人员和团组织成员，采取知识竞赛、防空袭行动演练等活动，使人民众掌握防空知识，增强应变能力和适应复杂战场环境的心理素质。三是利用典型宣传。要注重抓好典型，对于在人民防空工作中的好人、好事、好做法，要及时给予表彰和一定的物质奖励，并将其事迹和经验做法采取不同方式进行推广。通过广泛的宣传教育，强化众的忧患意识、自我防护意识、战争主体意识等，以充分发挥在防空作战中人民战争的威力。
人民防空法规定，在校学生、国家机关、社会团体、企事业组织人员和其他人员，都要由教育部门、人防主管部门以及所在单位和基层组织实施人民防空教育。国外民防教育是全民性的还拓宽了民防教育的内容和内涵，使民防走向多元化。防自然灾害、防工业事故、防火防毒、防恐怖活动及处理各类突发事件和防战争空袭有机结合，使民防成为真正意义上的广义民防。要求人人都要学握一定的防空技能，就显得尤为重要。通过普及人防知识，
人民众懂得了“核生化”武器的杀伤特点，学会了起码的自防自救、互助互救等技能，对经受战争磨难有了一些必要的心理准备，一旦有战争发生，就能作出正确判断，充分利用人防工事和设备，达到个人及目标防护之目的。所以，人防宣传要做到家喻户晓，人防教育要做到遍地开花。
针对人防教育脆弱性，提高人们承受战争压力的心理防护能力和心理预应性。人民众的防空心理素质，平时对人防建设、战时对人防作用和效果会产生极大影响，所以在新时期条件下更要认真研究人防的防空心理教育，通过教育使人们对人防事业有个正确的态度和行为走向，在众中逐渐树立起一种共同的认识：人防是因战争而产生，注目战争、保持警觉、搞好建设，是我们每个公民必备的思维方式。
针对人防教育的特殊性，重点突出个人防护技能教育的实用性。总之，我们在平常的教育学习过程中侧重要掌握“五会”，即会做防护动作、会制作简易防护器材、会正确辨别防空警报信号、会自防自救互消互救、会充分使用人防工事。掌握了这些实用技能，既可用于战时防护，又可用于平时防灾，是一种最实际最容易做到的平战结合工作。积极响应国家加强人民防空教育的号召，认真深入的学好用好人防知识，做好人民防空的宣传工作，真正做到为人民服好务，为国家尽好责任！
第三篇：”人防“知识学习心
“人防”知识心得体会
经过这次学习我终于体会到了人防事业的艰苦，也使我明白了一切组织和个人都具有得到防空保护的权利。一切组织和个人都必须依法履行人民防空义务，人民防空工程，是战时掩蔽人员，物资。保护人员、物资，保护人民生命和财产的重要场所，是实施人民防空最重要的物质基础，我们可以通过人防工程来保护自己的所有财产，人防工程成为人民防空防体的重要内容，也是城市人民保障自身安全的主要依靠，有助于引导众顺利实施防空行为这次活动，使我受益非浅，我仿佛变了一个人。我的心灵在经受实践后变得更为坚强，更为警惕。确实，在漫漫人生旅途中，人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘池沼的砺练。在我经过一系列
防空学习后，我的心里多了一份体会，生命因为有了体会而散发醒人的香。生命因学习而富裕“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”学习不仅指在课堂上学习，学习包括生活的方方面面，学习保护生命的知识是每个人的义务，更是每个人更好生存，更好学习的保障。