摘 陈淑芬要：本文结合社会现实引出此次论文的缘起，然后对近年来就影视与英语教学关系的研究成果进行分析并做了总结归纳：研究内容有影视在视听说，阅读和写作教学中的应用，但是更侧重于影视在视听说课程中的应用;研究对象主要针对英语专业的学生;研究成果中显现出来的不足之处。基于以上分析笔者提出几点心得和建议，期望能对以后本领域的研究或实践有所帮助。
关键词：影视资料;高校英语教学;文献综述
一、引言
英语教学一路走来经历了各个年代的洗礼，也不断迎合时代要求进行调整。而现代社会最大的特征就是互联网的无处不在，全球化已经深入人心，具备扎实的英语功底更成为时代的呼声。面对如此严峻的形势，对高校英语教师既是挑战也是一个好的契机。因为网络时代
有强大的互联网资源可以利用整合，比如大量的影视资源，纪录片资源等等。基于以上英语教育发展历史的回顾，高校英语教学的种种问题突显，结合时代特点，我们不妨设想走出一条影视与教育结合的道路，把影视片段融入到高校的英语课堂。为了验证这一方法的可行性，特别把近几年有关影视与高校英语教学关系的科研成果进行分析研究，希望从理论上得到有力的支持，并从中到有价值的切入点，为高校英语教育打开更多窗口。
二、国内研究现状
上世纪90年代中期互联网首次引进中国，此时网络的使用仅局限于科研等少数领域。到90年代末互联网才刚刚开始被普通民众接触到。就像网络信息的爆炸性一样，网络的扩散也以最迅速的态势走向大众的生活。英语学习资料来源不再局限于过去的磁带光盘书本，只要拥有一台电脑一根数据线就可以到大量的英语资源，包括文字的，有声的，图像的和视频资料。所以英语学习英语教育的新鲜情况引起一部分英语教育人员，研究员和学者的注意，他们开始研究影视资料对高校英语教育的影响和效果。对这一领域进行较多关注和密集研究的时间跨度应该是从2003年开始，2006年之后（包括2006）研究文献大量出现，并且关注度逐年升高。同时也有许多影视英语类教材被编写出来并应用到实际教学中。
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