教学目的：通过对国际货物买卖相关问题的学习，从总体上把握国际贸易实务的要素、内容及框架；了解国际贸易实务的研究对象，掌握国际贸易实务的研究内容和范围，为其他各章奠定基础；在国际贸易实务总体内容基础上确定从业人员的素质结构，从而明确学习者的知识、能力的努力目标。
教学重点：掌握国际贸易实务的研究内容；
教学难点：有关国际贸易的法律规范；
教学方法：讲述；
课时分配：3学时
教学内容：
本章框架
章 节 | 内 容国际贸易流程 | 重 点 | 难 点 | 备 注 |
第 一 节 | 一、国际贸易实务的研究对象 二、国际贸易实务的研究内容 1、国际贸易法律规范 2、国际贸易条件 3、国际贸易程序 4、国际贸易方式 | 掌握国际贸易实务的研究内容 | 国际贸易法律规范 | |
第 二 节 | 一、国际贸易与国内贸易的同一性 二、国际贸易与国内贸易的区别 1、困难多 2、更复杂 3、风险大 | |||
导 入
1、对教师、教材的介绍
2、对课程地位、性质的介绍
专业核心课程、考试课、必修课
3、提出学习本课程的目的
第一节国际贸易实务的研究对象、范围和内容
国际贸易实务，有时也称进出口贸易实务，是专门研究国与国之间货物买卖的实际操作方法与操作技能的应用型学科，它既是涉外专业必修的基础课，也是从事或准备从事涉外经贸工作人员的学习参考课程。开设本课程的目的在于：使同学们初步掌握从事进出口贸易的基本原理、基本知识和操作技能，以便将来在进出口业务活动中，能够按照法律规范和国际贸易惯例，结合企业的实际经营意图，初步独立地从事进出口贸易活动，并能解决在这一活动中所出现的问题。为了实现上述目的，我们有必要先对下列基本问题有一个正确的了解和认识。
这些问题也是任何一个人接触到一门新课的时候，所要考虑到的这门学科研究的是什么，为什么要研究这些东西，以及怎样进行研究，这三个问题。我们的导论也将围绕这三个问题展开。
一、国际贸易实务的研究对象
设 问
比较：
是各国之间商品交换的原理，即为什么要交换商品；解决WHY
而国际贸易实务研究的内容跟国际贸易理论不完全一样，但肯定也是有了解的。应该说，它跟国贸理论一样，研究的是商品交换，但并不研究商品交换的前因后果；而是研究该怎么样进行商品交换这个微观活动；即解决的HOW的问题，因此国贸实务探讨的对象，相对而言要更具象、更细腻一些。
板 书
国际贸易实务的研究对象是国际性商品交换的具体运作过程，包括该过程经历的环节、操作方法和技能，以及应遵循的法律和惯例等行为规范。
内容展开
环节，包括出口和进口的业务程序，出口的时候先备货还是先拿钱，先报关还是先报检，先投保还是先托运；进口的时候，是先检验还是先提货，先开信用证还是等货到了经过检验没有问题了再开信用证。
技能，就是指怎样安排工作，会提高工作效率，并规避业务里面的常见问题。最典型的是合同条款的制定和信用证的审核两项技能。比如，如何订立合同条款，怎样才能对自己有利，货物数量不足如何处理，不能按期装运如何处理等等问题。
法律和惯例，这个是指从长期的国际贸易业务实践中提炼出来的最能便捷地让两国人员进行沟通、最能体现公平性的一些行为准则。当然，行为准则有很多，但我们要熟悉的是只是中国签字认可了的几个国际贸易行为规则和中国外贸法。
我们再回到国贸实务的研究对象上，我们应该研究哪些货物的买卖呢？这就是一个“国际贸易中的标的问题”：提问，国际贸易中的货物怎样分类？
传统的进出口贸易，仅指货物的进出口。1986年GATT谈判中，根据当时国际贸易的实际和未来国际经济来往的趋势，将对外贸易的定义扩展为货物、技术、服务贸易三项内容。技术贸易，包括专利商标、专有技术、技术服务。服务贸易，包括来自12个行业的商品交换，或者４种行为的商品交换。
虽然当代服务贸易和技术贸易在国际贸易中已经占有相当大的比重，而且呈上升趋势，但是无论在我国还是在国际上，货物贸易仍然是国际贸易中最基本和最主要的部分，仍然在国际贸易中占有最大的比重。此外，有关技术贸易和服务贸易的做法，不少是沿袭货物贸易的基本做法，从货物买卖中脱胎而来。所以有关国际货物贸易的基本理论和业务做法，仍然是每一个从事国际贸易实务和研究的工作人员所必须掌握的，这也是更好的了解和掌
握技术贸易和服务贸易有关知识的捷径。
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