附件2：
一等奖（9篇） | |||
序号 | 论 文 题 目 | 作 者 | 所在单位 |
1 | 园本课程开发的实践与探索 | 鲍淑珍 | 机关幼儿园 |
2 | 小议农村小学生安全自护能力的培养 | 朱惠英 | 古山小学 |
3 | 掠去浮华 夯实本——对探究性学习的思考及对策 | 孔凌飞 | 大司巷小学 |
4 | 说“说”与“写”并重 | 夏海燕 | 人民小学 |
5 | 冯美芬 | 民主小学 | |
6 | 引领幼儿积极主动地走进读图时代 | 孔露苗 | 大司巷幼儿园 |
7 | 拨开云雾方见日 | 王秀苗 | 城南小学 |
8 | 给学生一片发展的天空 | 陈 静 | 城东小学 |
9 | 以新童谣为阵地 整合自身资源 构建社会主义和谐社会生态德育体系 | 马雄英 胡雄伟 | 高镇小学 |
二等奖（21篇） | |||
序号 | 论 文 题 目 | 作 者 | 所在单位 |
1 | 多媒体在识字教学中的应用 | 程 莉 | 高镇小学 |
2 | 走进生活 书写“原生态”作文教学 | 俞美君 | 人民小学 |
3 | 实现农村学校教育均衡发展的探索 | 章晓明 | 城南小学 |
4 | 在新课标下浅谈小学数学作业设计 | 朱晓聪 | 古山小学 |
5 | 让美工活动回归农村幼儿生活 | 潘秀静 | 大司巷幼儿园 |
6 | 杭州、金华两地区幼儿教师心理健康现状调查与分析 | 洪佳佳 | 机关幼儿园 |
7 | 语文课堂评价为学生生命成长奠基 | 马静黎 | 城北小学 |
8 | 冲破例句，轻松造句——对造句教学的思考与实践 | 吴鲜宁 | 民主小学 |
9 | 创设有效数学问题情境的主要策略 | 蒋春黎 | 民主小学 |
10 | 新课程背景下数学概念教学现状问题分析及对策 | 朱姗姗 | 河南小学 |
11 | 以“乐”促学——《角的认识》教学安全及反思 | 马雄英 | 高镇小学 |
12 | 浅谈小学语文教学中生命教育的几条途径 | 朱惠英 | 古山小学 |
13 | 课本外面 是更广阔的牧场 | 程艳盈 | 人民小学 |
14 | 新课程呼唤真实性的作文 | 吕丽红 卢艳姿 | 大司巷小学 |
15 | 立足起点的适应——影响教师适应新课程的隐性心理分析以及对策讨论 | 徐向军 朱晓雯 | 解放小学 |
16 | 浅谈提高小学数学课堂教学有效性的举措 | 杨刚霞 吕 君 | 古山小学 |
17 | 参与家庭教育 改善亲子关系 | 胡彩娟 范爱莉 | 人民小学 |
18 | 灵动的课堂流淌着美 | 陈碧英 | 人民小学 |
19 | 在探究学习中展示数学本 | 胡卫卫 | 实验学校 |
20 | 低年级作文起步教学 | 吴玲玲 | 高镇小学 |
21 | 浅议低年级“体验识字”教学 | 王碧君 | 大司巷小学 |
三等奖（88篇） | |||
序号 | 论 文 题 目 | 作 者 | 所在单位 |
1 | 如何培养学生质疑能力——小学生数学质疑能力调查分析及对策 | 林美兰 | 大司巷小学 |
2 | 谈培养小学生倾听习惯的策略 | 胡雅雅 | 城南小学 |
3 | 从小抓起 积极引导 注重实效 | 杨 菡 | 解放小学 |
4 | 浅谈幼儿口头表达式创造力的培养 | 胡黎影 | 人民小学幼儿园 |
5 | 拨开云雾见明月——谈数学课堂教学中“错误”资源的利用 | 吕卫莉 | 西溪小学 |
6 | 学校德育的新视点——网络育德 | 颜林华 | 城北小学 |
xujiao7 | 准起点 提高课堂教学的有效性 | 胡海芳 | 民主小学 |
8 | 浅谈小学语文新课程中教师主导作用的体现 | 李青 | 新店小学 |
9 | 优化语文作业设计 提高学生语文素养 | 成华巧 | 油川小学 |
10 | 精彩，在课外绽放——小学生课外阅读指导初探 | 吴玲玲 | 高镇小学 |
11 | 语文学习困难学生补偿教育的对策 | 程 琼 | 特教学校 |
12 | 真抓实干 务求实效 | 徐娇昂 | 大司巷小学 |
13 | 为孩子的乐学设径铺路——谈学生语文学习兴趣的培养 | 王喜妹 | 胡堰街小学 |
14 | 提高古诗阅读教学效果的探索 | 黄佩贞 | 人民小学 |
15 | 浅谈小学语文教学中的导学艺术 | 郎黄鹤 | 古山小学 |
16 | 累并快乐着 | 方 梅 | 高镇小学 |
17 | 农村小学生数学生活化的点滴探索 | 陈彩艳 | 官川小学 |
18 | 想“看”·乐“看”·会“看” | 赵晓光 | 大司巷幼儿园 |
19 | 教学手段对提高英语学习兴趣的作用 | 俞依依 | 西溪小学 |
20 | 心路历程：促进教师专业化发展 | 王 | 人民小学 |
21 | 拿什么来吸引你孩子——谈如何吸引孩子进行课外阅读 | 徐君翠 | 高镇小学 |
22 | 浅谈在小学阅读教学中培养学生的悟惰 | 方喜爱 | 永祥小学 |
23 | 让概念教学“活”起来——从“面积的认识”一课谈新课程下概念教学设计的理念与操作 | 王伟毅 | 城东小学 |
24 | 引领孩子有效地阅读儿童文学 | 李玲儿 | 民主小学 |
25 | 课内外超级链接 阅读精彩无限 | 程艳盈 | 人民小学 |
26 | 绿化课堂 还一片生机 | 胡婷雯 | 人民小学 |
27 | 着力自主创新，共建和谐体育课堂 | 陈华美 | 民主小学 |
28 | 课堂因你而精彩——语文课堂中思维“意外”资源的利用 | 吕卫莉 | 西溪小学 |
29 | 提高写字教学效率的思考 | 王 雪 | 高镇小学 |
30 | 论如何发挥活动室墙面教育功能 | 胡女英 | 机关幼儿园 |
31 | 走进西津桥 | 陈伶俐 | 人民小学 |
32 | 为孩子寻一片更广阔的天地——小学语文拓展性阅读的实践与探索 | 王木水 | 新楼小学 |
33 | 小学生说话能力与阅读材料的相关联系 | 吴妙飞 | 古丽小学 |
34 | 关注学生心理 培养健康人格 | 周雄伟 | 方岩小学 |
35 | 小学生自选同桌的实践与影响 | 杨巧燕 | 城北小学 |
36 | 数学开放题——创新教学的切入口 | 杨巧燕 | 城北小学 |
37 | 为孩子推开“文本”那扇窗 | 梅艳婵 | 大司巷小学 |
38 | 走出“浮华” 追求“实效”——小学数学教学情境创设的误区及策略 | 胡莉莉 | 城东小学 |
39 | 家校沟通促学生和谐发展 | 王梅春 | 人民小学 |
40 | 定向积累让学生眼中的荷花变活了 | 徐向军 朱晓雯 | 解放小学 |
41 | 浅谈生活与写作 | 李青 | 新店小学 |
42 | 关注民工子女问题 帮助健康和谐成长 | 王慧玲 | 大屋小学 |
43 | 尝试题的设计及导入 | 厉张爱 | 清渭街小学 |
44 | 搜《左右》数学课堂的“动感地带”之我见 | 徐红叶 | 解放小学 |
45 | 浅谈加强聋生语言表达能力的七大举措语文 | 沈莉婵 | 特教学校 |
46 | 架设自主探究桥梁 激发学生潜在能力 | 周华青 | 大司巷小学 |
47 | 作文课上的叹息声引起的思考 | 方 梅 | 高镇小学 |
48 | 让学生感动在数学课堂 | 林 慧 | 象珠派溪小学 |
49 | 让爱滋润幼儿的心灵 | 王 鹂 | 机关幼儿园 |
50 | 浅谈聋校低段句子教学 | 胡纯英 | 特教学校 |
51 | 让学生的状态点燃精彩的语文课堂 | 王爱蓉 | 民主小学 |
52 | 梅花香自“书山”来——让农村的孩子多读书、读好书 | 应 菡 | 西溪小学 |
53 | 引领阅读“植根文本”，让学生健康地“个性飞扬” | 徐秋芬 | 民主小学 |
54 | 数学课堂中有效提问的设计策略 | 胡君莉 | 民主小学 |
55 | 浅谈低年级学生口语交际能力的培养 | 方 梅 | 高镇小学 |
56 | 探究数学从“体验”做起 | 胡鲜红 | 高镇小学 |
57 | 组织有效讨论 发展学生个性 | 童晓 | 城东小学 |
58 | 让数学课堂充满生活气息 | 程 雯 | 高镇小学 |
59 | 取材 积累 生成——让学生学会积累作文素材 | 徐彩平 | 民主小学 |
60 | 浅谈低年级聋生的板指算法 | 胡丽英 | 特教学校 |
61 | 论幼儿的游戏的变质与回归 | 章雀鸽 | 人民小学幼儿园 |
62 | 做孩子学习的支持者、引导者 | 胡黎影 | 人民小学幼儿园 |
63 | 聆听花儿绽放的声音 | 陈伶俐 | 人民小学 |
64 | 体验 让教育无痕 | 钟鸿雁 | 古丽小学 |
65 | 创设有效情境在阅读教学中的实践与应用 | 孙丽君 | 大司巷小学 |
66 | 让班级文化散发生命活力 | 陈碧柳 | 人民小学 |
67 | 分数的初步认识 | 胡卫卫 | 雅湖小学 |
68 | 小班幼儿自我意识培养初探 | 胡 婕 | 大司巷幼儿园 |
69 | 浅谈培养小学生人际交往能力 | 童灵敏 | 人民小学 |
70 | 数学作业批改之妙招 | 朱海娃 | 民主小学 |
71 | 将“游戏的诱惑”进行到底——浅析教育游戏的发展及前景 | 陈 辉 | 大司巷小学 |
72 | 分层次教学在小学数学教学中的实施 | 成军燕 | 特教学校 |
73 | 情感——思品教学的主旋律 | 吴玲玲 | 高镇小学 |
74 | 浅谈小学生运算能力的培养 | 张华静 胡娉岚 | 大司巷小学 |
75 | 本语文 阅读课中不变的话题 | 徐晓红 | 人民小学 |
76 | 让词语教学“深入人心” | 黄 芳 | 城东小学 |
77 | 生命教育视野下的小学数学课堂教学研究 | 景 | 大司巷小学 |
78 | 浅谈中小学英语教学的衔接 | 邓娅平 | 象珠小学 |
79 | 富孩子 穷孩子——富裕家庭常见教育问题例析 | 胡旭茹 | 实验学校 |
80 | 小学中段学生互动的教学模式研究 | 朱喜报 | 民主小学 |
81 | 春风化雨 润物无声——小学毕业班青春期前心理集体疏导个案 | 李彩蓉 | 大司巷小学 |
82 | 兴趣——数学教学的财富 | 徐扬静 | 高镇小学 |
83 | 在阅读教学中激“活”学生思维 | 颜如冰 | 大司巷小学 |
84 | 让生活为德育教学搭桥 | 朱晓华 | 四路小学 |
85 | 让语文课“活”起来 | 胡笑儿 | 大司巷小学 |
86 | 提高40分钟的质量 | 陈伟起 | 前仓学校 |
87 | 小学德育是构建和谐社会的基础 | 吴崇归 | 高镇小学 |
88 | 浅谈田径运动员身体训练的几个方面 | 蔡伟强 | 古山小学 |
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