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数字通信世界
2020.12
0 引言
1 信息化教学在现今的改革探究
1.1 信息化教学改革的背景
信息化教学的应用，已经随着信息化技术的进步不断走向成熟。在教育行业中，信息技术的教学应用也起到了至关重要的作用。在教学中，很多地方都能够体现信息化教学的应用体现。很多中职学校已经摒弃了传统的教学模式，采用了现代化的信息化教学模式。这样在很大程度上提高的教学的质量，是的教育领域的教学模式也发展了翻天覆地的变化。在信息技术的引领下，计算机技术的深入发展，信息化教学也在不断的发展，更有的应用在教学体系中。
1.2 信息化教学改革的不足
王惠 聂远信息化教学的应用中，目前还存在很多问题和不足。在过去的较长时间内，在教学过程中都是采用传统的教学方式。随着信息技术的发展，已经逐渐在教学中的应用，对传统的教学模式有很大的冲击。因此也在一定程度上改变了原有的教学方式，教师就需要掌握更多的现代化的信息技术和应用知识，更好的应用信息化教学内容，但是很多教师在这方面来说可能是一个新的领域，还存在知识上的缺陷，没有更好的应用信息化教学内容，在某种程度上影响了信息化教学的发挥和信息化教学的进程，需要进一步改革和提升。
2 信息化教学模式的优势
2.1 发展课堂的信息化教学
枯燥的教学内容，不利于学生更好的掌握知识，会让学生对学习失去兴趣，产生学习的抵触心理。在通信工程的课堂上，涉及到很多的课程。如香农公式等，这属于教学的重难点，传统的方式会让学生失去学习兴趣，不利于掌握知识。而在应用了现代信息化的教学方式后，教师就可以通过动画的形式来展现出构建的框图，这样就会更好的讲解其中的原理，教师可以同学这样的方式再进行分析，形成独特的方法，让学生能够更容易明白，更容易产生兴趣，更好的消化和理解公式，这样就能够使得通信原理的课程更好容易理解，在学生心中形成深刻的记忆。其次，通信技术专业的课程教学中，通过应用互联网教学模式进行教学，可以更好的让学生随时随地的进行学习，可以充分利用业余时间，也能够让学生形成自主学习的习惯，培养学生独立解决问题的习惯，从而提升学生的专业能力和素质。
2.2 提升教学效果和质量海绵宝宝主题曲
随着科技的进步发展，教学行业中，出现了优质资源短缺的现象，教育的质量和教育公平的问题更加凸显。在目前的高效教学中，随着技术的不断提升，在教学中信息化建设和电子设备的引用，将如何推进通信工程专业的教学改革是目前面临的新问题。现代化教学中，教师从教学中的主体地位逐渐改变成了学生成为了教学的主体，在教学中，增加了现代技术的引用，活跃课程气氛，讲知识理论体系和具体的应用更好的联系在一起。通过网络资源的再次学习，可以让学生加深学习印象，提升学习的水平，更有利于对专业知识的掌握程度和理解程度。
2.3 对实验环境的完善和补充
下雨天 走心文案众所周知，通信工程专业课程比较复杂，内容也比
较难懂，需要建立在各学科的基础知识上，并进行深入
通信工程专业信息化教学实践探究
林 超
（福建省邮电学校，福建 福州 350001）
摘要：随着计算机的不断普及，通信工程专业人才的需求量也在不断的增加。在中职学校中，需要更好的使得通信工程专业的教育能够更好的适应社会的需求，培养出优秀的信息化人才，这样才能让学生更好的适应岗位需求。因此，中职院校的通信工程专业需要做好课程教育的改革，解决好课程教育与社会应用实践之间的矛盾，更好的让学生具有创新能力和应用技术的能力。这样才能够更好的为社会所用，做到学以致用的原则，提高教学的质量，培养学生的创新实践能力和综合创新能力。
关键词：信息化；教学改革；互联网doi ：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2020.12.105中图分类号：TN911-4；G434 文献标示码：A 文章编码：1672-7274（2020）12-0233-02
作者简介： 林超（1983-），男，汉族，福建福州人，助理讲师，本科，研究方向为通信工程设计。
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2020.12
的学习和理解，通过实验的形式，能够让学生更好的理解其中的知识体系。因此，实验室的建设和实验设施的完善就显得非常重要。实验室也是教学中的重要组成部分，是培养应用型人才的重要的组成部分之一。实验教学，能更好的激发学生的学习和研究的兴趣，提升学生探索知识的内容，因此，更有利于学生创新和实践能力的培养。目前，实验室的教学中，还存在着实验设备不全、实验仪器落后的情况，缺少课本上新增的实验设施，所以不利于培养学生的应用能力。信息化教学中的主要优势是能够通过计算机来进行仿真的模拟教学。如在嵌入式课程的实验教学中，学生需要用到二极管、单片机和导线等实验器材，并且需要不断的更新使用的设备，就需要很大的教学成本。但是如果应用仿真的计算机模拟实验技术，就可以节省实验器材和材料，这样就可以节省成本，也能达到与实验相同的教学目标，因此信息化教学的实验方面的应用，更好的帮助学生做好实验，从而能够丰富学生的知识
量和对知识的理解程度。这样就能够起到一举两得的作用和效果，大大提升了教学质量、学生的理解认知能力，降低了教学成本。
3 推进信息化教学的策略
3.1 加强信息化教学环境建设
在信息化教学模式中，学生的学习主体地位逐渐凸显，互联网课程学习能够更好的帮助学生提升逻辑思维能力和操作能力，以及分析和解决问题的能力。构建科学合理的、符合现代学生发展的信息化教学模式至关重要。信息化教学需要提升硬件设施，需要更新设备，如计算机、路由器、交换机等设备，也需要提升网速，建立高效、快速的网络课堂，提升信息化教学的环境。在信息化教学推进的过程中，需要加强软件和硬件的提升外，还需要加强对教学软件的研发工作，要是的教学软件更具有趣味性和简洁、美观性、功能齐全性。这样会更好的提升学生的学习兴趣，更好的提升学生学习的自主性和主动性。因此，加强信息化教学环境的建设非常重要。
3.2 加强教师自身素质的提升
随着社会信息化程度的提升，通过互联网资源讲教育的知识，更好的展现出来。因此就需要教师不断的提高自身的素质，对自己有更高的要求，提升自己的专业知识和综合素质。教师要转变传统的教学
日本留学手续观念，不断的应用知识，培养学生的应用能力，采用现代化的教学思想理念，通过信息技术教学模式，满足通信技术专业的学生适应社会人才需求。教师需要应用信息化教学的改革，采用线上线下，不断提升教学质量和效率。其次，
在信息化教学的要求下，需要教师有不断学习的意识，丰富自身的文化层次和知识面，提升自身的综合能力。教师需要学习教学软件的使用方法和教学设备的使用方法，通过互联网教学起到引领者的作用，实现信息化教学熟练程度，辅导学生提高其学习的积极性。
3.3 提高学生的应用能力
教育的主体是学生，在信息化，学生也需要提升自身的综合素质，要做好学生自身的计划和自我严格要求，制定好严格的学习计划，信息化教学不在是固定的时间进行教学时，随时随地就能够学习到知识，充分利用线上学习的优势。要加强学生对自我的管理能力，提高学生积极主动的学习态度。在学校学习的过程中需要加强与老师的互动、交流的机会，通过互联网就可以进行面对面的沟通，能够更好的进行交流，改善师生关系。
3.4 课程教学改革的实施
小鹿个人资料在传统的课程中，对学生的学习教学是以传统面授为主的教学模式，没有小组讨论的环节。而信息化
教学的课堂与没有接受信息化教学的课堂，进行前后的对比，可以得出，有信息化教学的课堂，增强了学生对知识的理解能力，提升学生之间的沟通能力，能够增强学生学习的主动性和兴趣，也能够提升学习的主观能动性。通过期末的考试考核，可以更好的了解学生对于通信工程专业的掌握能力和综合运用能力，通过不同的两个班级的，学生的考核和评价调查分析，分析出不同的教学模式，对学生应用能力的提高和影响。
4 结束语
信息化教学模式能够更好的提升学校的教学质量，通信技术专业，教学效率和教学质量这种模式的应用能够更好的实现，培养应用型人才的社会需求，信息化教学，能够实现寓教于乐，更好的让学生掌握和理解知识点，提高动手能力，有能力提高学生的学习通过这样的学习自主学习能力，让学生成为学习的主体，对于知识还可以进行反复观看，更好的掌握知识内容，更好的提高学生的创造能力，也提高学习的质量，因此这种模式适合现在的教育发展需求，可以更好的进行推广，培养应用型技术人才，有着重要的意义。
参考文献
[1] 周建松.高水平中职院校建设的理念与思路研究[J].职教论坛，2018（1）：6-10.张歆艺整容
[2] 高玉潼，原玥，葛茂竹. 通信工程专业信息化教学实践探究[J]. 当代教育实践与教学研究，2019（2）.
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