一、故事背景介绍
在幼儿园的成长教育中，奖励是一种常见的激励手段，它可以激励孩子们努力学习、勤奋进取。而制作奖牌则是一种非常具有创意和实践性的活动，它可以让孩子们在动手实践中感受到荣誉的重要性。本次教案将通过一个有趣的故事，引导孩子们制作属于自己的奖牌，培养他们的动手能力和自信心。
二、教学目标
1.了解奖牌的意义和作用，培养孩子们的荣誉感和自豪感；
2.发展孩子们的动手能力和创造力，培养他们的审美观和艺术素养；
3.培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的交流和合作能力。
三、教学准备
奖牌制作4.教师准备：故事《小兔子的勇敢行为》PPT、奖牌制作材料（彩纸、剪刀、胶水、装饰品等）；
5.学生准备：彩纸、剪刀、胶水。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师向学生介绍奖牌的作用，并引出制作奖牌的主题。告诉孩子们，每个人都是独一无二的，他们可以制作属于自己的奖牌，记录自己独特的成长经历。
2. 讲故事（10分钟）
通过PPT播放故事《小兔子的勇敢行为》，讲述小兔子在森林中勇敢救助动物的故事。故事中，小兔子因为勇敢行为而获得了一枚特别的奖牌。
3. 谈论奖牌的意义（15分钟）
引导学生回顾故事中的情节，讨论奖牌给小兔子带来的荣誉感和自豪感。教师提问，孩子们认为自己是否也有过类似的经历，以及他们是否希望拥有属于自己的奖牌。
4. 制作奖牌（50分钟）
教师向学生介绍奖牌制作的步骤和材料。提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥创意，制作属于自己的奖牌。
制作步骤： - 学生选择心仪的彩纸，剪下适合尺寸的奖牌底； - 在奖牌上添加个人标识（可以是名字、喜欢的图案等）； - 使用装饰品等材料，装饰奖牌，使其更加个性化； - 审美老师辅导并提供帮助，鼓励孩子们制作出最满意的奖牌。
5. 展示和分享（10分钟）
每个孩子展示自己制作的奖牌，并分享背后的故事和理由。教师引导其他学生欣赏和赞赏自己同学的奖牌，鼓励学生给予积极的反馈和支持。
五、教学反思
通过制作奖牌的教学活动，学生不仅了解了奖牌的作用和意义，还培养了他们的动手能力、创造力和合作意识。教师在活动中充当了引导者和激励者的角，鼓励学生敢于表达和分享自己的成果。整个教学过程注重培养学生的自信心和团队精神，通过合作制作奖牌，增强了班级的凝聚力和互助意识。以后可以继续这种形式的活动，让学生在动手实践中提高自己各方面的素质和能力。
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