2012年“课内比教学” 市 级 比 武 |
西大垸中学 姜昆
教学目标：
2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。
3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。
能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。
2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。
2、通过小组合作，培养学生的合作意识与团队精神，在实践中体现互助互爱。
教学重点：
1、纸浮雕的基本制作技法和应用。
2、纸浮雕的制作程序。
教学难点：
1、纸浮雕的设计与构思。
2、纸浮雕的造型（点、线、面、体的组合）。
教学准备：
1、教具：多媒体、范例、彩卡纸、剪刀、透明胶(双面胶)、自制奖牌等。
2、学具：彩卡纸、剪刀、小刀、双面胶、透明胶、圆规、铅笔。
教学过程：
一、认识纸浮雕的特点。
2、小结：纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。
二、学习纸浮雕的基本方法。
1、展示纸浮雕作品，让学生欣赏，并思考回答问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
2、请学生回答，教师小结纸浮雕制作的基本方法。
3、展示课件学习纸浮雕的制作方法。
①折叠法：折直线、折曲线、折圆。
奖牌制作
②卷曲法：卷纸条、卷纸片。
③剪切法。
三、学习纸浮雕的设计制作程序。
1、展示课本纸浮雕范例——《插花》的制作方法及过程。
2、让学生说说一幅纸浮雕作品的完成要有哪些步骤。
3、小结纸浮雕的制作程序。
一幅纸浮雕作品的完成共有四步：
①构思：明确制作内容；
②画图：形象要画得简练；
③制作：通过折叠、卷曲、剪切将纸变形；
④粘贴：将制作好的形象粘贴到厚纸板上、整合。
四、学生创作。
1、将学生分组，布置任务并提出要求。
①可以自由设计、制作，或者是参照作品进行变动，题材不限；
②造型简练、构图合理、主题新颖；
③注意安全卫生；
④作品将评出前三名，颁发奖牌和奖品。
2、播放音乐，学生制作，教师巡回指导。
五、作品展示及评价。
1、请每个小组的代表上台展示作品，要求说出作品名称。
2、评出奖项，颁发奖牌和奖品。
3、小结：大家的作品都很美，其实只要大家动手去做，就会发现艺术就在我们手中，艺术就在我们身边。大家下课后将这些作品贴在教室里，让我们每天都生活在美的世界里。
六、课堂小结。
今天我们学习了纸浮雕，大家通过动手制作，体验到了纸造型的快乐。感受到生活是多彩的，艺术创造也是多彩的，艺术其实无处不在。希望大家以后能充分发挥自己的想象力与创造力，创作出更加美好的作品，来美化我们的生活。
七、结束。
结束本课，并提醒学生带走纸屑。
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