第三单元口语交际做手工教案
奖牌制作教学目标：
1.选择自己的一件手工作品，能试着用上表示顺序的词语介绍制作的过程，把主要意思说清楚。
2.能专心、静心听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。教学过程:
一：导入：同学们你们喜欢做手工吗？今天我们一起来欣赏一些手工作品吧，（展示手工作品图片），这些手工作品是不是非常有趣，今天老师也带来了一件亲手制作的手工作品，，是什么呢？是不倒翁。同学们是不是迫不及待想知道老师是怎么制作出来的呢？
二：训练学生倾听以及提取主要信息的能力
1：展示制作不倒翁的材料，老师一边制作不倒翁，一边介绍制作过程。让学生认真听。介绍完以后，老师问学生：同学们，从老师的介绍中，你知道了哪些信息。学生汇报听到的信息，根据学生的回答，教师罗列主要信息。并表扬学生，听的非常认真。
2：学生汇报完，教师问：同学们听的真认真，那还有什么不懂得地方吗，学生问问题
3：设计小游戏环节“你来问，我来答。”比如学生问：给蛋壳扎洞的时候要注意些什么。老师回答学生：动作要轻一点。通
过这个游戏训练学生提取主要信息的能力。
三：训练按顺序说的能力
1：教师说：刚才同学们认真倾听，提取主要信息的能力非常棒，那么老师制作不倒翁的过程是怎么表达出来的呢？请同学们认真听老师的表达过程，老师是按几步完成不倒翁制作的呢，学生答：四步。老师答：对啦，四步。你们是怎么知道的呢。通过学生的回答引出：首先，然后，接着，最后，表示顺序的词语。告诉学生在表达制作过程时候用上表示顺序的词语能让表达更清楚明白。
2：现在请同学们也用上这些表示顺序的词语，说说你的制作过程，看谁说的好，谁听的最认真并给说的好，听的认真的学生颁发奖牌。
四：课堂总结
同学们这节课有什么收获吗？根据孩子们的回答，引导总结出本节课的教学重点，“按顺序说清楚很重要，认真听是记清楚的关键”并把这两句话板书在黑板上。