《关爱残疾人》
2011-6-15 14:53:22
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（一）主题导入
    据统计，目前全球有六亿残疾人，而中国就有六千万。这是一个非常庞大、特殊而又不可忽视的体。现代人，有多少人了解残疾人的内心世界？有多少人知道残疾人所作的贡献？有多少人因为残疾人有生理缺陷而带着异样的眼光去看他们甚至是歧视他们？
大家还记得吗？在残疾人奥运会上，中国代表团获得的金牌数和奖牌数均列世界第一。这些残疾人没有健全的身体，却以十倍、百倍的辛勤汗水换来成功为祖国增光。即使是我们这些身体正常的人也未必能做到。在春节文艺晚会上，中国残疾人艺术团表演的节目《千手观音》让全场的观众震撼了。表演者全是聋哑姑娘，在听不到音乐的情况下却能作出整齐划一、美仑美奂的舞蹈动作，让人叹为观止。先天性愚型儿舟舟跟随中国残疾人艺术团走遍了世界20多个国家和地区，指挥各首世界名曲。这些残疾人的表演赢得了阵阵的掌声，也赢得了各国人民感动的泪水。当然，还有更多不知名的残疾人也在为社会默默地做贡献。
这一切，都让我们觉得：无论什么境遇的人，都可以拥有一个自由的灵魂；不管何种情形下的生命，都拥有同样的自尊。正如邓朴方在舞台上拥抱舟舟时发出的叹谓：“一切生命都是伟大的！”尊重残疾人，就是尊重生命的表现。让我们走近残疾人，关爱残疾人吧！
（二）主题说明
    我班学生大多是独生子女，普遍存在“以我为中心”的心理，缺乏关心他人特别是关心残疾人的意识。早在三年级的时候，我就有意识地引导学生关注残疾人，给他们介绍有关残疾人的一些情况，播放中国残疾人艺术团表演的实况录像、电影《一样的人》和美国演讲大师约翰库提斯世界巡回演讲中国站的演讲录像，并让他们畅谈观后感。有了这些铺垫，开展“关爱残疾人”综合实践活动就更容易了。本活动是让学生走近残疾人，了解残疾人的生活状况，了解政府和人们关爱残疾人的意识和做法，激发学生“关爱残疾人，从小开始”的情感，形成自觉地关心残疾人的态度。要求学生通过采访、调查、实践、收集资料与处理资料等学习方式，在活动中自主学习、合作学习、体验学习，培养和提高学生的实践、交往、合作等能力。
[活动目标设计]
（一）知识目标：
1、了解残疾人面临的各种困难以及面对生活的态度，学习他们自强不息的精神。
2、了解残疾人对社会做出的贡献，激发敬佩之情。
3、了解政府如何解决残疾人的困难，提出自己的建议。
（二）能力目标：
1、学习收集、整理、分析和运用网上和社会信息。
2、培养和提高收集、处理、分析信息的能力。
3、提高学生合作能力、交际、沟通的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、激发“关爱残疾人，从小开始”的情感，形成关注社会、心中有他人的意识，自觉帮助残疾人，增强社会责任感。
2、形成与同学合作学习，与残疾人、同龄人、社会人士文明有礼、大方大胆交往的正确态度。
3、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
4、通过学生与别人的合作，对自己的活动成果有喜悦感，感受到与他人合作交流的乐趣。
[活动形式]
（一）资料收集：浏览书籍和其他信息资源，制定调查研究计划。
（二）调查采访：制订访问计划和问题，积极、主动地寻求帮助。
（三）实地访问：有目的、有计划地进行课题考察。
（四）成果制作：形式不限。
（五）交流学习：根据研究报告对已有的成果作出修改和鉴定。
[活动准备]
（一）明确活动内容，鼓励学生积极参与综合实践活动。
（二）鼓励学生学会文明有礼、团结合作。
（三）向学生传授调查、采访、处理信息的基本方法。
[活动过程]
（一）主题拟定
一、导入
  他们也许看不见，也许听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆……
  我们生活中有一大朋友，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾……这便是一个特殊体――残障人。
  他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现梦想的机会。
  同学们，我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残疾人呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残疾人的生活，走进残疾人的心灵。
  二、提出活动主题
  导入：同学们，我们和残疾人生活在同一个社会里，但你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们内心的痛苦吗？这些问题都值得我们思考、探究。让我们行动起来，在班里开展讨论，提出自己的活动主题。 
（二）小组分工
我建议学生用小组合作的形式，自由组合。学生像快乐的小鸟，各自寻友好的同伴。他们给自己的小组命名，分别是小水滴组、阳光组、友爱组、关爱明天组、爱心天使组。而且小组都有具体的分工：组长、采访员、调查员、整理员、打字员、艺术处理员、青年志愿者等等。定好了小组，各小组根据兴趣与爱好，商量选择喜欢调查研究的主题，并制定小组活动计划。
（三）各小组合作查资料，交流读后感
虽然各小组都有同学负责上网资料，但每个组的同学都表现出积极热心的样子。组内再一次进行了小分工，有的查资料，有的设计边框图案。在这过程中，学生随时发现问题随时提出随时解决。最后再进行资料汇总筛选，共同交流讨论读后感，打字员负责打字。 
（四）调查采访
学生虽然在平时的生活中见过调查采访的情形，但毕竟没有亲身体验过。这一次听说能自己设计题目并且亲自去调查采访有关人物时，学生非常兴奋。为了让活动出完成，各个小组不断讨论修改设计的题目和调查采访对象，力求做到尽善尽美。
（五）写建议书
学生通过查资料、调查、采访，发现并不是每个残疾人的生活情况、福利待遇都能维持在正常水平。因此，学生给政府写了几份建议书。
（六）制作手抄报、电脑报、海报、网页进行宣传
进行“关爱残疾人”为主题的综合实践活动不只是让我们的学生懂得关心和帮助残疾人，而且还要通过我们这个活动影响其他人也来关爱残疾人。辐射面越广，教育意义也就越大。
（七）“我”的设想
为了残疾人在以后的生活中更方便，我们设计先进的残疾人用品。
（八）爱心服务
关爱残疾人不能只停留在查资料、调查访问的层面上，更要亲身去关心和爱护残疾人，去感受和体验残疾人的艰辛，学习他们自强不息、与困难顽强地最斗争的精神。
（九）交流心得体会
学生都非常兴奋，因为每个人都经历了许多自己人生的“第一次”，如第一次走出校园开展综合实践活动、第一次调查、第一次采访、第一次参观广州康复学校、第一次深入了解残疾人的情况等等。这太多的“第一次”给了他们太多的惊喜和太多的收获，而现在能够大家在一起痛痛快快地说个够，怎能不兴奋呢？
（十）成果展示
（十一）评价
我为每个同学建立了档案袋，里面除了有同学们的成果作品外，还有同学对活动的自我评价，小组里同伴的评价，家长的评价，还有老师根据活动情况给予的评价。在整个活动中，评价学生的表现贯穿始终。评价让学生更清楚地看到自己的优点和不足，激发进取心，力求做到更好。
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评论回复
sunyanmei发表于 2011-6-15 15:04:39    引用 | 返回 | 回复
    在这次活动中，孩子热情高涨，积极主动地完成各项活动，并通过小组合作，努力做到尽善尽美。学生之所以对综合实践活动有较高的热情，源自于这项活动给了他们一片可以自由翱翔的蓝天。在活动过程中，他们了解残疾人面临的各种困难以及面对生活的态度，能感受到他们自强不息的精神；知道残疾人对社会做出的贡献，能产生敬佩之情；形成关注社会、心中有他人的意识，自觉帮助残疾人，增强社会责任感，并且也带动了身边的人去关爱残疾人。他们有了很多丰富的情感体验。通过实践活动，大多数同学的实践能力有了较大的提高。综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔领域。选择了它，就是选择了一种新的教育生活方式。
、
关爱残疾人
教学目的：
1、体验残疾人在生活中的真实困难。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。
3、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
一、导入
他们也许看不见或听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆……
我们生活中有一大朋友，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾……这便是一个特殊体――残障人。
他们也是整个人类的一部分，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现梦想的机会。
同学们，我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关怀，更何况残疾人呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残疾人的生活，走进残疾人的心灵。
今天我们这一节综合实践活动的内容是《关爱残疾人》随板。
二、提出活动主题
导入：我们和残疾人生活在同一个社会里，你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们内心的痛苦吗？这些问题都值得我们思考、探究。让我们行动起来，在班里开展讨论，提出自己的活动主题，并与老师和同学们协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题吧。
小组讨论
三、制定活动方案
主题定了以后，我们就应该进行下一步，制定我们的活动方案。（与小组同学一起，围绕你们感兴趣的活动主题，拟订好下面这个小组活动方案。）       
交流活动方案
四、讨论必要的活动准备
们的活动方案已经制订好了，有的采访残疾人，有的是了解残疾人，有的是……我们也已经定好了活动的时间，那我们是否这样就行了呢，还是？对啊，我们还应该作必要的活动准备，这样才能够保证我们的活动顺利进行。那到底要作哪些必要的活动准备呢？讨论、交流
五、体验感受
现在让我们再来体验一下残疾人盲人的艰难。活动――谈感受。（遇到什么困难，是怎么克服的？有什么想法？）
《爱心天使在行动》四年级综合实践活动案例
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更新时间：2010年12月3日
奖牌制作panyi
分类：教学设计（劳动与技术）
爱心天使在行动
四年级综合实践活动案例
一、活动目标
1．了解残疾人与残疾小伙伴的疾苦，了解他们在生活中的艰难，学习上的困难，以及他们极为平常的追求，激发学生的爱心，体会自己生活之幸福。
2．通过活动，看到残疾小伙伴认真学习，努力拼搏的精神，感受残疾人在极端困难的条件下所创造的奇迹，明白到健康生活的可贵，激发的学生的上进心和向他们学习的愿望。
3．让每个学生都知道21世纪少年儿童应有的优良品格是认识自己，善待他人，加强合作，学会分享。
4．通过活动，提高学生的观察，调查记录总结等方面的能力，展示学生的才干，如组织采访收集资料等，达到综合实践活动课的教学目的。
二、教学准备
1．收集交流残疾人中的事迹，如盲人中的科学家，聋哑人的大学生，无臂书法家的故事。
2．选拔先行小分队的人员，提示学生要在先行中善于发现问题，抓住重点，要有较强的社交能力。
3．与当地有关单位事先联系，明确活动目的要求，争取得到有关单位的支持和帮助，有条件组织学生上网收集资料。
4．发出活动倡议书。
三、教学时间：2课时