高二数学怎么学才能提高成绩
【导语】在平平淡淡的日常中，学习时刻相伴着我们每一个人，掌控一定的学习方法，学习效率就会提高很多。作者为各位同学整理了《高二数学怎么学才能提高成绩》，期望对你的学习有所帮助！1.高二数学怎么学才能提高成绩 篇一
1、时间安排问题
学习不良者应当检讨下列几个问题：
(1)是否很少在学习前肯定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
怎样提高学习成绩
(3)是否常拖延时间以至于作业都没法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有异想天开的体验。
(4)是否常与人边谈天边学习。
3、学习爱好问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只爱好文科，而不爱好理科。
(3)是否常需要逼迫自己学习。
(4)是否从未成心识地强化自己的学习行动。
4、学习方法问题
(1)是否常常采取题海战来提高解题能力。
(2)是否常常采取机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动研究课外辅助读物。2.高二数学怎么学才能提高成绩 篇二
（1）记数学笔记，特别是对概念知道的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
（2）建立数学纠错本。把平时容易显现毛病的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：错、析错、改错、防错。到达：能从反面入手深入知道正确东西；能由果朔因把毛病原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完全、推理周密。
（3）熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能到达了自动化或半自动化的熟练程度。
（4）常常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；常常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。
（5）浏览数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
（6）及时复习，强化对基本概念知识体系的知道与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。
（7）学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识运用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
（8）常常在做题落后行一定的“反思”，摸索一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为何要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，
是否也用到过。
（9）不论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去寻求速度或技能，这是学好数学的重要问题。3.高二数学怎么学才能提高成绩 篇三
第一：做好预习。
有的同学说预习不好的话，听课就没什么爱好了，或者看也看不明白，怎么学啊?其实预习只需要10-15分钟就可以了，由于书上说的很简单。预习完试着做做课后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没有看懂的,第二天上课的时候就要认真听了。第二天上完课后知道了老师所说，放学后必须认真完成当天的作业。然后连续预习下一章节，这样循环下来，应当有所收获。
第二：整理一个关于错题的本子。
这个错题本把你平时做的数学错题都整理进来，记得标注卷子或是哪本资料(页码)，由于你在整理的时候可能会出错，标注页码有助于查原题。好好整理错题的原因，是把有关这一类的问题都好好整理完之后，下次再遇到类似的问题就简单多了。
第三：多做题。
也许有人会说题海战术是没用的，又或者说太过功利性，但我们毕竟是面对高考，分数在那一刻决定了一切，所以，必须多做题。
要知道数学题的类型只有那些，你做着做着便能掌控到规律，这样的话，不管题目再怎么变?只要掌控了根本的类型，那什么题目都拦不住你。可以说数学成绩是拿题目练出来的，并且在做题的进程中，寻觅最简单的方法，这不是很有趣的一件事吗?
第四：总结做题方法。
光做题不总结肯定是不行的，要知道一道数学题可能有十几，二十几种解法，但我们需要的是最简单的方法。如何去寻觅这种方法，便是我们学数学的目的。想要养成这种方法就需要与同学们多交换与老师多沟通，学习他们的技能方法，再化为己用。争取用最短的时间考出的分数，这便是学习数学的秘籍。4.高二数学怎么学才能提高成绩 篇四
1.加强学法指导，培养良好学习习惯。
良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面.
制定计划使学习目的明确，时间安排公道，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短时间安排，实行进程中严格要求自己，磨炼学习意志。
课前自学是学生上好新课，获得较好学习成效的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的爱好，掌控学习主动权，自学不能搞走过场，要讲求质量，力争在课前把教材弄懂，上课侧重听老师讲课的思路，掌控重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
上课是知道和掌控基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复浏览教材，多方查阅有关资料，强化对基本
概念知识体系的知道与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
独立作业是学生通过自己的独立摸索，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的知道和对新技能的掌控进程.这一进程是对学生意志毅力的考核，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
解决疑难是指对独立完成作业进程中暴露出来对知识知道的毛病，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的进程.解决疑难一定要有坚持不懈的精神，做错的作业再做一遍.对毛病的地方没弄清楚要反复摸索，实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。