第一单元 汉字家园（一）1
教学目标：1、了解汉字故事，激发学生对汉字的热爱。
2、了解字形和字义之间的关系。
3、认识9个生字和一个部首，会写九个生字。
教学重点：1、结合字理图识记字形、了解字义。
2、了解字形和字义之间的关系。
教学难点 ：结合字理图识记字形、了解字义。
教学方法：识字的各种方法（猜谜法、替代法、以旧换新法等）
教学准备 ：生字卡片
课时安排 ：两课时     
教学过程                         
第一课时
教学目标：1、了解汉字故事 。
2、了解字形和字义之间的关系。
3、认识9个生字和一个部首，会写九个生字。
教学重点：1、结合字理图识记字形、了解字义。
2、了解字形和字义之间的关系。
教学难点 ：结合字理图识记字形、了解字义。
教学方法：识字的各种方法（猜谜法、替代法、以旧换新法等）
教学准备 ：生字卡片
教学过程
1、激趣导入。
    同学们，以前我们学过很多有趣的汉字，比如：日、月、水、山（教师出示字理图）等等，这些字都是人们根据事物的样子描画出来的，像这样的字你还知道哪些？
学生到黑板上画一画。(汉字与图画有着密切的联系，通过让学生画一画，使学生感受汉字的奇妙，激发学生对汉字的热爱。使学生能情趣饱满的进入到识字环节。)
2、看图联想，识记汉字。 
    同学们，你们看古人多聪明啊！他们用这种方法创造了很多汉字。今天老师又给大家带来几幅图，看你们能不能根据图猜出汉字？
1、  出示鱼图：学生猜汉字。
2、  老师在这幅图的左边填上三点水旁，你还能猜出这个字么？
3、  指导读音，区别两个鱼的意思：说一说
学生看图写出"鱼"字。
学生猜字"渔"。    (把图画转化成汉字，学生借助图即可了解汉字的音，又可掌握汉字的义。)
"鱼、渔"有什么不同？
4、出示猎犬图：学生猜汉字。（如果学生写狗字，教师引导说出狗还有一个名字叫什么？）（犬）
5、教师在图上写出穴字头，你还能猜出这个字么？猜一猜这个字是什么意思？生活中你会用这个字么？
6、小节：像这样的字还有很多，你能不能编一条谜语考一考老师，课本的第一课中为我们介绍了很多这样的字，赶快打开书，到书中去寻答案。
学生回答：狗。
启发回答：犬。
学生在会认，理解这个字的基础上扩词说话。
(教师出字谜，学生猜字的过程，就是感知字理的过程，同时激发了学生学习汉字的兴趣。)
3、看图想象，自学生字。     
    1、学生自学生字，编谜语。教师参与学生的自学活动。
2、学生汇报，教师可请学生帮忙猜字。同时出示图让学生说一说：你是怎么猜到的，你会用这个字么？教师相机讲汉字故事，补充学生发言。
学生看书编谜语，小组的同学可以互猜。
学生猜字，并说出他是怎样猜出这个字的。
扩词说话。学习"闭"时可和"闲"进行区别。
学习"茁"时要重点理解字义，引导学生运用。
(学生根据图编字谜，初步感知字理。运用学生喜欢的方式识字，达到高效快速识字。)
四、学习检测，指导书写。
1、读生字卡片。
2、开火车读生字。
3、游戏活动，巩固识字。
4、指导书写"涉"字。强调最后一笔"撇"在虚宮格中的位置，强调撇上无点。 学生抢读生字卡片。
开火车读卡片。
学生在虚宮格中书写，展示学生书写好的与不足的，学生点评。
(检测学习效果，可以全面掌握学生实际情况，有机调整课堂。)
五、小结：本节课你的收获是什么？
六、作业
1、再认生字
2、书写生字
板书设计：1：会认的字
渔  突  涉  灾  焚  茁  贫  斩  闭 
芬字组词2：会写的字
                                     
第二课时
教学目标：1、复习本课所认所写生字 。
2、正确书写本课生字。
3、正确处理课后习题。
教学重点：扎实掌握本课的生字。
教学难点 ：课后的第二题
教学方法： 练习法
教学准备 ：生字卡片
教学过程
一、复习生字。
1、上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？小组的同学互相考一考行么？教师出示生字：渔  突 斩  涉  灾  焚  茁  贫  斩  闭
2、利用卡片读生字。
3、把生字放到词中和句子中读。
小组的同学考读生字。
开火车读生字。
指读，齐读生词句子。       
二、学习书写生字。   
教师引导：观察生字在虚宮格中的位置，强调"斩"字左边的"车子旁"笔顺与独体字"车"不同，最后两笔先写竖再写提。
学生观察本课的生字书写规律:左窄右宽的字：渔  涉  斩 
上小下大的字：突  灾  茁  贫  焚
学生书写，生共同评价。
三、完成练习。
完成本课课后练习。
第一题：先请同学把生词读给同学听，然后在写一写。
玩火自焚、一贫如洗、突如其来、斩草除根、渔民、涉水、茁壮、关闭、火灾
第二题：本题是本课学习的拓展，引导学生看图回答。泪、休 （像这样的字还有很多，一，画一画）
第三题：引导学生先观察字形，动脑思考，再小组合作，讲一讲汉字的故事。
(激发学生对汉字的热爱。)   
四、小结：这节课同学们表现很好，希望下节课继续努力。
五、作业:搜集汉子的故事
板书设计：板书设计：1：会认的字
渔  突  涉  灾  焚  茁  贫  斩  闭 
2：会写的字
       
汉字家园（一）2
　教学目标：
  　1、认识6个生字，会写8个生字。
  　2、认识6组意思相反的词语。
  　3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
　教学重点：
  　1、学会8个生字，认识6个生字。
  　2、了解6组意思相反的词语。
教学难点:学习生字，了解这几组意思相反的词语。
教学方法：识字的各种方法（猜谜法、替代法、以旧换新法等）
教学准备 ：生字卡片
课时安排 ：两课时     


              第一课时
教学目标：
  　1、认识6个生字，会写8个生字。
  　2、认识6组意思相反的词语。
  　3、了解反义词的特点，初步感受汉语言的魅力。
教学重点：
  　1、学会8个生字，认识6个生字。
  　2、了解6组意思相反的词语。
教学难点:学习生字，了解这几组意思相反的词语。
教学方法：识字的各种方法（猜谜法、替代法、以旧换新法等）
教学准备 ：生字卡片
一、导入新课：
  同学们，生活中有许多词语都表示相反的意思，今天我们就来学习这们的反义词。做“接
词语”的游戏：老师说“西瓜大，苹果---”让学生补充下面的词语。
  二、出示图片，随图识字。
  教师出示第一组图片，请同学们观察。同学们，假如你在家，这时候有人敲门，你开门一看是张阿姨。那么张阿姨就是客人，也叫“宾客”。相对张阿姨来说你就是“主人”。学习“宾客”，它们都是形声字，上边表示房子，下面表示声音。
  看第二幅图片。同学们，龟兔赛跑的结果是什么？那小兔子就落后了。第二次它们又比，小兔子这回吸取了教训，它得到第一。和上次比小兔子进步了。读词语进步——落后。
  出示第三组图片，让学生说说看到了什么，再说说主人公的感受，学习“温暖和寒冷”，识记“冷”，识记“冷”两点水表示低温，令表示读音，所以“冷”也是形声字。
  出示第四组图片，让学生根据图片猜反义词“前进——后退”，学习前和退。复习学过的带“走之旁”的字。
  出示第五组图片，让学生看图说话。学习“破坏——保护”，识记“保”用保护练习说话。
  出示第六组图片，学生看图说话。学习“安全——危险”，识记“全、危、险”。向学生进行安全教育。
  三、游戏巩固生字。
1、 看黑板上这些词语，你有什么发现？
师：都是意思相反的词，一组反义词，前后两个词字数相同，词义相反，这就是反义词。
  2、你还知道哪些反义词？
  3、认读生字卡片
4、摘桃子比赛：把生字写在桃形字卡上，把字卡贴在已画好的桃树上，让学生摘下桃子，认读生字，并组词
四、小结：说说本节课的收获吧？

            　
　第二课时

　
教学目标：1、复习本课所认所写生字 。
2、正确书写本课生字。
3、正确处理课后习题。
教学重点：扎实掌握本课的生字。
教学难点：搜集课外积累的反义词。
教学方法：练习法
教学准备 ：生字卡片
一、复习生字。1、利用卡片复习生字：主人  宾客  进步  落后  温暖  寒冷  前进  后退 保护  破坏  安全  危险 
2、巩固识字。教师出示生字：宾  客  冷  前  保  全  危  险
2、朗读反义词。（全班齐读、男女生分开读、小组读）
  三、完成课后习题。1：读一读
冷静  冷门  冷言冷语  冷眼旁观  心灰意冷（全班齐读、男女生分开读、小组读）
2：写一写
冰冷  危险  保护  安全  宾至如归  一往无前  客客气气（学生在虚宫格中练习书写，注意书写规律）
  四、书写本课的生字。宾  客  冷  前  保  全  危  险
五、练习题
  1、我们来填一填。
    喜（　）厌（　）  七（　）八（　）  一（　）一（　）
    九（　）一（　）  三（　）两（　）  弄（　）成（　）
  2、请你选择合适的一组反义词填空。
    横穿马路是很（  ）的，走人行横道就很（  ）。
    谦虚使人（  ），骄傲使人（  ）。
    （  ）环境是不好的行为，我们要成为（  ）环境的小卫士。
    你发现了什么？你还能说出这样的成语吗？
  3、请你给下列字扩词。
    客（  ）（  ）（  ）
    前（  ）（  ）（  ）
    全（  ）（  ）（  ）
4、搜集反义词。
　  六、小结：本节课有哪些进步，说给同学听听。
七、作业：1、抄写课后词语。
          2、搜集日常生活中你认识的字。
板书设计：1：会认的字
宾客  冷  退  危险
2：会写的字
       
汉字家园（一）3
教学目标：
      1、认识15个生字，会写8个生字。
      2、能正确读写要求学会的词语。
      3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教学重点：学习生字词。
教学难点：了解句子的意思。
教学方法：识字的各种方法（猜谜法、替代法、以旧换新法等）
教学准备 ：生字卡片
课时安排 ：两课时     

                            第一课时
教学目标：
      1、认识13个生字，会写4个生字。
      2、能正确读写要求学会的词语。
      3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教学重点：学习生字词。