针对近年来汉语言专业（师范）毕业生就业情况本人对汉语言专业课程改革的一些建议
在阐述我的观点之前，我有必要将关于汉语言专业的一些情况以及近年来本专业毕业生的就业情况说明一下
汉语言文学专业
概述：
本专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。
汉语言文学专业是中国大学史上最早开设的专业之一，出现于19世纪末。20世纪80年代以后，汉语言文学专业得到了很大的发展，一些师范类大学要为中学语文教学培养教师开设本专业，综合类大学在中文系或文学院也普遍设有这一专业，即使是专业性较强的学校，如中国人民公安大学，也设有中文系。一个多世纪以来，汉语言文学专业培养了一大批知名学者、教授、作家、记者、剧作家，对中国人文科学做出了极大的贡献。
汉语言文学专业学习和研究的课程一般分为三类，一是必修的大学公共课程，二是必修的专业基础课程。另外，各个学校还会根据本校教师的治学专长，开设一些选修课，比如古典文学方面的某个作家研究，如对杜甫、李白、苏轼、李清照等比较著名的作家所开的专题，某部作品研究的专题，某种文体及流派研究等。在现当代文学、文艺理论、戏剧、语言等几个方面也会开设和专业相配合的一系列的选修课程，同学们可以根据自己的兴趣有侧重地进行选修。汉语言文学专业由于开设历史较长，前人的研究及今人的开拓，所积累下来的知识很多，对汉语言文学专业学生的学习有很大帮助。现在，很多学校的汉语言文学专业针对学生毕业后大多从事与文字处理有关的工作这一客观现实，大都开设了中文信息处理方面的课程，使学生掌握办公自动化方面必需的技能。学生通过专业学习，不但可以丰富语文知识，打下良好的理论基础，而且可以培养分析问题和解决问题的能力，提高写作水平，毕业生在文字工作方面能得心应手。
汉语言文学专业的学生一般文笔较好，思维活跃，可以胜任很多工作。可以在新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位到记者、编辑等适合的工作，也可在企事业单位的文秘、宣传部门发挥自己的写作特长。
由于我是在兴城一高中毕业的，所以我调查的多数人是我们兴城一高中历年毕业的我的校
友，但是有一些是我们兴城其他高中毕业的。
我调查了近五年来，由本专业毕业的211名学生毕业的就业情况，现在我将我所调查的有关情况说明一下。
在2002年，总共有40个本专业的毕业生参加工作。其中5人在报社工作，5人在出版社工作，3人在电视台工作，3人在广播电台工作，4人在外企做秘书，剩余12人从事语文教学工作，其他5人在杂志社工作；2003年，总共有51名本专业的毕业生参加工作，其中，5人在报社工作，5人在杂志社工作，6人在出版社工作，5人在电视台工作，4人在广播电台工作，5人从事文秘工作，其他10人从事语文教学工作；2004年，共有38名本专业毕业生参加工作，其中，5人在报社工作，3人杂志社工作，6人在出版社工作7人在电台工作，6人在广播电台工作，7人在企业从事秘书一职，其他6人从事语文教学工作；2005年，共有42名本专业毕业生参加工作，其中，6人在报社工作，4人在杂志社工作，4人在出版社工作，5人在电视台工作，8人在广播电台工作，8人在企业从事文秘一职，其他5人从事语文教学工作；2006年，共有40名本专业毕业生参加工作，其中6人在报社工作，5人在杂志社工作，3人在出版社工作，5人在电视台工作，9人在广播电台工作，8人在企业从事文秘一职，其他4人从事语文教学工作。
汉语言文学就业
通过上面比较系统的介绍，我们不难得出下面的一些结论。
近几年来，本专业毕业生的需求大幅度的增加，这为我们将来的就业提供了很好的契机。近几年来，对于语文教师的需求已经渐渐的趋于饱和，在需求上明显呈现出供大于求的趋势，因此本专业的毕业生将来从事语文教学工作的应该越来越少，同时从事于其他行业的毕业生正在逐年的增加，对于文秘方向人才的需求也越来越大，除此之外，对于在出版社、杂志社、报社工作的记者的需求也在不断的增加，还有一部分人利用在本专业学习的知识，在电台、广播台担任播音员。
本专业毕业生的就业渠道已经从以前的单纯从事语文教学工作转向了很多的其他的相关行业，这说明当今大学生的就业观念已经发生了很大的变化，这个社会也为本专业毕业生提供了更多的就业空间。由于我们将来的就业已经不在是单纯的语文教学工作，综合考虑多种因素，结合市场的需求和我们将来就业的前景，我们所面临的未来既充满着机遇，又充满着危机与挑战，摆在我们面前的问题是严峻的，我们应该时刻的摆正我们的心态，用更加饱满的热情去迎接未来带给我们的一切 。
考虑到我们将来的就业已经不在单一，市场的需求呈现多元化的趋势，这一切要求我们这
一带大学生拥有新的素质，，在课程的调整上，应该重视学生的综合能力的培养，把素质教育切实的应用在我们的实践上，在本专业知识完成的同时，重视综合能力的培养，全面提高学生的素质。逐渐培养学生的社会实践能力，以及作为一个语文工作者所必备的素质。
未来就业的压力是巨大的，这就要求我们具有时刻迎接困难的准备，困难并不可怕，可怕的是我们没有迎接困难的毅力，迎接困难的一个根本的方法就是不断提高我们的综合素质。一个大学生应该积极的参加社会实践活动，充分的了解本专业现在和将来的就业行情。对于学校来说，应该尽快的进行教学改革，把素质教育切实的落实到实际行动上，尽快的进行课程调整，是教学的目的真正是为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生，坚持以人为本教学理论。
我认为我们课该的首要措施就是不断的增加素质方面的培养，甚至在可以的情况下有步骤，有方法，有目的性，适量的减少我们专业知识的教学。
我通过一系列的调查，以及通过自己的分析总结，得出以上的一些结论。一些观点可能还很幼稚，有待不断的完善，我也会在我自己的实际生活和学习中去实践我在上面所提出的
一些观点。其实我已经很清晰的认识了我们将来就业的不利与有利条件，认识了我们将来就业的严峻形式与就业压力，我一定会如我上文所说的那样，去不断提高我的综合素质。
如果一只船，不知道它最终将驶向哪个码头，那么任何的风对它来说都不会是顺风。我想我已经知道了我的人生直船最终将驶向哪个码头。
江山代有才人出，各领风骚数百年，就让我们这一时代的大学生成为这领风骚的一代吧！