第一篇：大班奥尔夫音乐活动《库企企》
奥尔夫音乐活动《库企企》
教学目的:1.在多种形式的感觉中,让幼儿体验乐曲所表现的情绪.
2.发挥幼儿的想象力和创造力.
3.启发幼儿用肢体语言表现乐曲.
4.让幼儿能知道书是最好的,只有好好读书,才能更聪明.
教学准备:1.图谱一张.戏剧表演所需的道具(老爷爷的胡子,门)
教学过程: 一.开始部分
1.以热身律动开始(教师和幼儿一起听着音乐,变化不同的骑马姿势入场)
二.以故事引出. 1.) 有这样一位小朋友名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去妈妈,妈妈说:”漂亮最好”.亨特点了点头走了.它有去爸爸,爸爸说:”钱最好,有了钱就能买到一切.
”````````` 2.)一起和幼儿做一遍爬台阶动作. 3.)听着音乐,我们一起去寻.(幼儿和老师一起做动作) 4.)看图.讲解每一个步骤. 5.)听音乐和幼儿一起画符号. 6.)声势练习. (用跺脚来表示马爬山.用拍手来表示爬台阶.)
三.释放游戏. 以情景剧开始,有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后.老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山,爬过四节台阶,来到门前叫门.门没开.回去.一共来了四趟.最后门终于开了.从里面走出一位白胡子老爷爷,手里捧着一本书,告讼亨特,书是最好的,只有好好读书,才能使自己更聪明.
第二篇：大班奥尔夫音乐《库企企》
大班奥尔夫音乐活动《库企企》
一、 律动导入
T：小朋友们，大家下午好！还认识我吗？嗯，真是聪敏的孩子。愿意跟我一起来玩儿个小游戏吗？小耳朵认真听~~~
1、游戏：《泡泡糖》 T：泡泡糖 C：粘哪里？
T：小手粘在头顶上；（变成小白兔了）
小手粘在耳朵上；（听不见了）
小手粘在屁股上；（拍拍拍）
小手粘在屋顶上；（啊，怎么可能，粘不上去呀）
小手粘在嘴巴上；（不能讲话了）
2、认识新朋友：碰铃
T：孩子们，今天王老师还给大家带来了一个新朋友，猜猜它叫什么名字？
对呀，它叫做碰铃。你们想听听它的声音吗？（敲碰铃一次）看看谁听的时间长，嘘~~~~（小手帮助嘴巴和耳朵做游戏）
嗯，大家做得真好！小碰铃说，它要奖励大家一个好听的故事，想听吗？
二、 故事导入
1、 教师讲故事《五只蚂蚁》
在美丽的森林里，住着五只可爱的小蚂蚁（介绍五只蚂蚁：这只红红的蚂蚁叫老大，他有一颗勇敢的心，什么困难都难不倒他；这只穿着超人衣服的蚂蚁叫老二，他特别喜欢看动画片，他想变得像超人一样勇敢；那它是谁呢？是的，这只笑眯眯的蚂蚁叫老三。它是五只蚂蚁里面唯一一个小女孩儿，它特别喜欢讲笑话，常常都得哥哥弟弟哈哈大笑；瞧，老四也来了，它特别喜欢运动，身体很结实，他说他能保护所有的小蚂蚁。嗯，大家说说第五只小蚂蚁叫什么名字呢？【老五】不对，第五只小蚂蚁脸上总是挂着泪滴，哭哭啼啼的，所以大家都叫他“库企企。”你们来跟他打个招呼吧！“库企企”）
五只小蚂蚁在森林里生活得非常快乐。可是，有一天，坏公鸡来到了森林，他想要吃掉五只小蚂蚁。可怜的小蚂蚁们没有办法了，只好从森林里逃了出来。这时，她们碰到了大树爷爷。大树爷爷说：“你们翻过几座大山，就能到一片很美很美的草原，你们可以在那里住下来。可是，要到这片草原，你们五个一定要团结。（T：孩子们，你们知道什么是团结吗？嗯，说得很好。五只小蚂蚁一定要一起努力，才能到这片草原。）为什么要团结呢？因为呀，路上会遇到许多困难，会很辛苦，你们怕不怕呀？（不怕）五只小蚂蚁听了大树爷爷的话，准备出发，去寻新的家园。
他们走呀走呀，终于来到了大树爷爷说的山脚下。他们决定翻过大山，老大先跳出来说：“我不怕，让我先来！”于是，（第一句乐曲），老大翻过来大山；接着老二（第二句乐曲）、老三（第三句乐曲）、老四（第四句乐曲）都翻过了大山。他们看见了四个大台阶，他们一点儿也不怕困难，手拉着手上台阶（1，2，3，4）。回头一看，糟糕！库企企怎么还没有上来呢？大树爷爷说要团结起来，才能到那片很美很美的草原。大家快叫叫它！“库，库，库企企！库，库，库企企！”库企企终于上来了，大家又一起继续往前走，到了第二座大山。同样，老大先翻过山，然后是老
二、老
三、老四，爱哭的库企企总是在哥哥叫他以后才翻过来。那最后他们能到那片美丽的大草原吗？我们一起来听听音乐吧！
2、 反复播放音乐，幼儿感知主旋律乐句和ABC的乐段。 （1）听音乐，重点感知主旋律乐句和ABC乐段； T带着幼儿做动作。
（2）第二次听音乐，重点记录“库企企“的次数；
T：宝贝们，小蚂蚁到底要翻过几座山，才能到美丽的大草原呢？我们再来听一听音乐，大家可以认真听听哥哥们叫了几次库企企呢？
（3）第三次播放音乐，重点记录图形谱；
T：孩子们，我们一起听着音乐记一记、画一画小蚂蚁的旅行路线吧！
3、 表演音乐
幼儿分为四组，用自己喜欢的动作表演翻山，每个幼儿都有一个号码牌。其中每组拿到5的孩子来当库企企，在前面表演，其它幼儿在座位上表演。当说到“库企企”的时候，拿到5号的幼儿按着节奏一步一步回到座位上。当一个幼儿回座位以后，马上说其它数字的幼儿当库企企，以此至音乐结束。
三、 活动小结
一起用手指记录音乐，说说蚂蚁一共做了几件事情。A、翻山；B、上台阶；C：喊库企企；所以整首曲子是ABC三乐段组成的。
T：呀，小蚂蚁们终于顺利地到达了这片美丽的大草原。小蚂蚁能到这片草原，谁帮助过它呢？幼儿反馈（大树爷爷，他们自己团结，小朋友的帮忙）
真好！小蚂蚁特别感谢你们这帮助过它们的小朋友，所以，它们让王老师给大家带来了小礼物，我们一起去分享，好吗？给客人老师再见吧！
第三篇：中班奥尔夫《库企企》
中班奥尔夫音乐活动教案《库企企》
活动目标：
1、 通过图谱的帮助，感知乐器ABC的结构及风格特点
2、 在理解音乐的基础上，创编库企企动作，发展创造力。 活动准备：
库企企音乐、
山、马、洞门图谱各一张 、
洞门一扇 小孩头饰一个、画有箭头的图片一张、图书一本 活动过程：
一、引题：
1、 师：今天周老师给你们带来了一首好听的乐曲，乐曲里的人还会说话呢，请你们仔细地听一听，他们到底说了些什么？（请个别幼儿说）
2、 教师带领幼儿集体学说库、库、库企企
3、 欣赏音乐第二遍，要求幼儿和音乐中的人一起说
师：现在我们再来听一次音乐，当音乐中的人在说话的时候，我们和他一起说，我要听听听看是你们说得好还是里面的人说得好？
二、老师讲述故事，幼儿创编动作
1、 师：那他们为什么要说库企企呢？里面到底讲了一件什么事情呢？（请个别幼儿回答）原来这是一个魔法师的咒语，在很久很久以前，有个小孩名叫冬冬，整天不爱学习，可是他又想自己变得更聪明，于是他就问他的爸爸：“爸爸，世界上有没有什么宝贝让我吃
了以后就会变得很聪明的呢？”爸爸说：“哪有这样的宝贝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爷爷，老爷爷告诉他当然有这样的宝贝拉，不过他在很远很远的地方，得翻过好几座山，你就会看到一个山洞，然后你就对着洞门说库库库企企，门就打开了，里面就有你想要的宝贝了。冬冬听了高兴极了，立刻就想要去宝贝，老爷爷说路那么远，骑上我的马去吧。
2、 师：那现在我们也和冬冬一起骑马去吧。那骑马是怎么骑的？爬山呢？（做动作时配上语言节奏）
魔法师还有一个秘密，如果你们在念咒语的时候能加上不同的动作，那咒语就会更加灵验了，请你们赶快开动脑筋，给咒语加上一个有趣的动作来（鼓励幼儿除了做手上的动作外，还可以做一些脚上的动作以及全身的）
3、 师：那路线你们清楚了吗？我们准备出发了。（教师带领幼儿原地做动作）
4、 师：门没有打开，为什么没有打开呢？因为你们刚才念咒语的时候，声音太轻了，而且动作跟老师的一样了，要做的不一样，声音响一点，门才会打开，那我们再来试试看。（教师带领幼儿第二次在原地做动作）
三、幼儿寻宝贝，最后到宝贝——书
1、 师：门还是没有打开，可能宝贝再更远的山头，现在请你们把小椅子搬到旁边来，清除路面的障碍。（幼儿将椅子搬到旁边，然后散点失站在老师旁边）
2、 老师当领头人，带领幼儿去寻宝贝
师：路上有张纸，原来是魔法师给我们指示了，要在我们小朋友当中选两个领头人，按照箭头所指的方向去宝贝（教师选两个领头人）
3、 幼儿当领头人，跟着音乐到宝贝。
师：原来宝贝就是书，书里有许多的知识。我们学了这些知识后就会变得很聪明了，那现在我们把这些书拿给班上的其他小朋友看好吗？（教师将书分给幼儿，结束）
第四篇：大班音乐活动：《库企企》
大班音乐活动：库企企
大二班钟足贵
活动目标：
1. 让幼儿熟悉节奏型。
2. 培养幼儿看图掌握音乐节奏的技能。
3. 在理解乐曲的基础上，尝试用沙子作为乐曲的配器进行节奏表演。
活动准备：
1. 音乐《甜蜜童话屋》、《库企企》《轻音乐》《小小一粒沙》 2. 图谱、节奏卡、沙瓶
活动过程：
一、开始部分
1． 2． 轻音乐开火车进入音乐室。 律动：《甜蜜童话屋》
二、倾听音乐，授以新课。
1、谈话导入
小朋友，有没有去过旅行？好玩吗？开心吗？你们去旅行的途中看过那些美丽的风景呀（举手回答）现在老师请你参加我的音乐探索之旅，好吗？
2、故事引入： 在美丽的大森林里，住着四个活泼可爱的小精灵，他们生活得非常快乐。可是，有一天，森林里来了一个可怕的老巫婆，她把小精灵们赶出了森林，他们无家可归了。小精灵们心里很着急，他们想要赶走老巫婆，可是老巫婆会魔法，小精灵们没办法打败她。这个时候，大树爷爷告诉他们一个秘密：在很远的一座大山里，藏着一个宝藏。但是必须走过树林、跳过小河、跑过山洞，爬上山顶，就能看到一扇石门，你们对着石门念两次咒语：库 库 库企 企，库 库 库企企。石门就能打开，里面藏着坚强，勇敢，善良，诚实四样宝贝，到这四样宝贝就能打败巫婆。听了大树爷爷的话，小精灵们准备出发去寻宝藏。
刚才你们听到的故事中有谁？（小精灵、老巫婆）发生什么事情了？（小精灵被老巫婆赶走了）那我们想打败老巫婆要怎么做？大树爷爷告诉小精灵要到宝藏要经过那些地方？ 咒语是什么？
3. 播放音乐《库企企》，我们一起来听一听音乐告诉我们的咒语是什么？音乐一共有几段？
4. 出示图谱，学习《库企企》
什么是轻音乐