什么是轻音乐
《音乐中的故事》教案
《音乐中的故事》教案1
  第一课时
  教学内容:《听妈妈讲那过去的事情》
  教学目标学生体验歌曲的意境和基本情绪,然后用自己的语言表达歌曲的理解。
  教学重、难点:唱好变音唱好变音,注意音的准确性
  教学过程:
  一、导入:
  请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时,有什么感受?下面,我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景,他有什么感受?同学们听了以后又有什么感受?
  二、欣赏:完整的欣赏全曲,学生体验歌曲的意境和基本情绪,然后用自己的语言表达歌
曲的理解。请同学们说说听了以后有什么感受?
  介绍歌曲:歌曲分成三部分。第一部分叙述了小主人公在美丽的、恬静的夜晚,听妈妈在场院里给他们讲故事的幸福场景。第二部分叙述了妈妈在旧社会的痛苦生活,控诉了旧社会的不公。第三部分是第一部分的重复。所以,歌曲是带再现的三部曲式结构。
  歌曲:
  教师弹奏乐段的歌词和旋律,让学生随琴轻声的哼唱,体会歌曲的感情。
  第二乐段进行欣赏,与第一段进行比较,在情感上有什么不同。
  演唱形式的听辨,每一乐段的演唱形式不同,为什么,不同的演唱形式可以表现不同的情绪,表达不同的情感。这是与歌曲所表达的情绪紧密联系的。要及时对学生进行思想教育
  三、复听全曲,要求学生说出全曲中有那些重复的旋律,或者乐段。
  全体演唱,老师和学生一起演唱
  完整复听全曲。说说歌曲中哪是重复出现的?完成听听想想。
  四、小结:每个人将今天的感受写下来,最好能写成日记。
  教学反思:学生有表现力的演唱歌曲。
  第二课时
  教学内容:欣赏管弦乐《鹅妈妈组曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。
  教学目标:
  1、欣赏管弦乐《鹅妈妈组曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》。
  2、展开想象,根据音乐讲述《小拇指的故事》《瓷偶女皇》的故事。
  教学过程:
  (一)复习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》,引人新课。
  1、复习歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。
  2、引入新课。法国作曲家拉威尔创作了管弦乐作品《鹅妈妈组曲》,用音乐叙述了鹅妈妈讲的5个故事,今天一起来听听其中的两个故事。鹅妈妈讲了两个什么样的故事?请同学们听音乐之后回答。
  3、这两首乐《小拇指的'故事》和《瓷偶女皇》。请学生回答哪一首是《小拇指的故事》,哪一首是《瓷偶女皇》?为什么?教师可根据情况再次播放音乐。
  (二)欣赏管弦乐《小拇指的故事》
  1、有谁知道童话《小拇指的故事》请给同学们讲一讲。拉威尔创作的乐曲《小拇指的故事》讲了些什么?听音乐,进一步感受乐曲,并说—说乐曲中的《小拇指的故事》。
  2、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的主题。请学生说说主题的音乐形象。
  3、学生在乐曲的伴奏下讲述自己根据音乐所想象的故事情节。
  (三)欣赏管弦乐《瓷偶女皇》
  1、教师讲述童话剧《瓷偶女皇》、拉威尔创作的乐曲《瓷偶女皇》是不是对这个童话故
事的完整的叙述?听音乐,正确地回答。
  2、这一步感受乐曲,并说一说乐曲是什么风格的音乐,作曲家为什么要采取这样风格的音乐。
  3、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的主题,请举生说说主题的音乐形象。辨别乐曲中演奏主题的主奏乐器,并说出这种乐器属于管弦乐中哪个乐器组。
  4、学生在乐曲的伴奏下,讲述自己根据音乐所想象的故事情节。
  (四)教师结合上堂课内容总结本课。
  1、齐唱或独唱,或两种表演形式结合的方式演唱《听妈妈讲那过去的事情》。
  2、结合本堂课欣赏的管弦乐《鹅妈妈组曲》《小拇指的故事》《瓷偶女皇》,说说作为叙事性音乐,上堂课演唱的《听妈好讲那过去的事情》与这堂课欣赏的乐曲,在音乐风格、表现形式等方面有何差别。
  教学反思:说出是否喜欢乐曲,并说出理由。
  第三课时
  教学内容:学唱并表演歌曲《老鼠和大象》。
  教学目标:
  1、学唱歌曲《老鼠和大象》并能有表情地演唱。
  2、完成老鼠和大级节奏游戏。
  3、能在演唱中表演《老鼠和大象》。