幼儿园教案节奏游戏（精选7篇）
    作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇幼儿园教案节奏游戏，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
 
幼儿园教案节奏游戏 篇一
    活动目标：
    1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”
    2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。
    3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。
    活动准备：
    1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个
    2、大鼓、镲、双响筒
    3、录音机、磁带、图谱
    活动过程：
    1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？
    2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？
    3、怎样就能让马儿跑得更快呢？
    4、出示图谱，教师解释图谱
    教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）
    5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。
    （1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”
    （2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。
    （3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。
    6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？
    （1）出示乐器，“哪种乐器的。声音可以来代替马蹄声呢？”
    “哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”
    幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。
    （2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。
    （3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。（两遍）
    （4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。
    （5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥
    （7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？
    出示双响筒，它放在哪儿？
    出示镲，它配在哪？
    共同演奏（两遍）
    （8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。
 
幼儿园教案节奏游戏 篇二
    活动目标：
    1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。
    2、在游戏中感受对小动物的热爱之情。
    活动准备：
    1、三种打击乐(小铃、圆舞板、铃鼓)每人一份
    2、欢乐的小鸭子的律动
    3、PPT、活动音乐
    设计思路：
    前阶段我们开展了《春天来了》的主题，幼儿在主题中知道了春天的花，春天的小动物，尤其对幼儿园春天的小花园特别的感兴趣，在小花园里幼儿欣赏着各种各样美丽的花，玩着小动物等一些运动器械，在幼儿玩的过程中，我发现幼儿会边玩边发出小动物的声音而且还有几个小伙伴一起学着小动物走路的样子在小花园里散步，他们发出的汪汪汪、嘎嘎嘎的声音非常的具有节奏性，所以我抓住幼儿的这个兴趣点，借助小动物这个载体，帮助幼儿感受理解音乐，来体验每一个乐句。在活动中，我设计了许多的'情景，层层递进，通过激活幼儿的已知经验，并引导幼儿运用这些已知经验运用到新的情景中来解决新的问题。
    对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知乐句。
    对于中班的幼儿来说，应该具有初步的合作意识，合作对于一个人的发展是非常的重要的，所以在活动中，通过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受集体合作给他们的带来的快乐。整个活动是以小动物为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。
    活动过程：
    一、律动《欢乐的小鸭子》
    师：鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起，做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)
    二、小乐器来唱歌
    师：今天天气可真不错，看看鸭妈妈给你们带来了什么？(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。
    我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹壹伍31)
    三、复习歌曲《两只小鸟》
    师：喳喳喳，喳喳喳……两只小鸟也来和我们做游戏了，我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗？(音乐起，幼儿开始语言节奏)
    师：哦，真好听，这次我们用好听的声音来介绍唱唱看，那什么是好听的声音呢？(不是很响也不是很轻的，嘴巴要张张圆的等)
    幼儿演唱。
    四、欣赏感受音乐
    1、初步感受音乐
    师：哦，唱的真好听，小鸟给我们带来了一首好听的歌曲，你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢？心里是怎么想的呢？(很欢快，高兴，想拍手)
    2、再次感受音乐
    师：我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴，这次我们用小手来拍拍这个音乐，你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)
    3、在游戏中理解乐句
    师：你们做了拍手的动作，现在我也来做几个动作，但是我要请你们来帮帮忙，你们大声的来数数看，我做了几个动作。
    教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打)
    问：我做了几种动作，第一个是什么动作，第二个是什么动作，第三个，第四个。哦，刚刚我是怎么变的呢？我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的，是一句话来变一个动作)刚刚是我变的，现在轮到你们变行不行？我相信你们变的一定比我还要好。这
次你们来变，我来给你们数，记住一句只能变一个动作。(注意：在幼儿变换动作前教师提前说变)
    师：哦，真好，真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看，我来做小动物，你们能为我伴奏吗？那用什么来伴奏啊？我做一种小动物的时候，你们就用一种方法来伴奏，我变一种小动物，你们也要变一种动作。
    4、进一步感受乐句
    (1)看拍球来感受音乐的节奏
    师：哦，这是什么？我来拍拍看。
    ( 第一种：xxxx)这是第一种啊，还有第二种啊，你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗？(第一种我是一下一下一样快的，第二种我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我们一起来试试看)
    师：好，现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来，开始。
    2、敲鼓来感受节奏
    师：哦，真棒，这个游戏玩好了，我们来看看这是什么？(鼓)
    你们来听听看，鼓面和鼓边的声音有什么不一样的？(鼓边的声音高，细)
    你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗？(不一样)怎么不一样？
    好，那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏，一定要看清楚我敲的是哪儿，鼓面是……鼓边是……好，游戏开始了。
    五、幼儿演奏
    (出示PPT、小动物全部出示)
    师：我们看看马路上都有什么？都有谁来了？这些小动物说话的声音是什么样子的呢？你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦，我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样，(出示乐器图谱)哦，真的是这样啊。
    师：那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗？那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢？我请数字宝宝来帮帮忙，谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢？好我们一起来试试看。(幼儿操作)
什么是轻音乐    这次我们数字宝宝又换位置了，我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗？(幼儿操作)
    六、活动延伸
    刚刚你们演奏的真好听，你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队，让我们演奏出更好听的歌好不好。(活动结束)
 
幼儿园教案节奏游戏 篇三
    目标：
    1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
    2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
    准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。