摘要：中职院校当中的市场营销课程所具有的特点在于较强的实际应用性，因此在市场营销课程当中，要重视对于学生们进行实际应用能力的培养，并以此为前提设计与之相适应的教学方式。在实际教学的过程中，要给予学生们进行市场调查的机会，引导学生们亲自动手去写市场营销的案例和策划，并鼓励学生们积极的参加各类市场营销比赛。只有积极的对于市场营销课堂教学方法进行创新和尝试，才能够更好的提升学生们的思维能力和创造能力。
关键词：市场营销；课程教学；模式
一、市场营销课程教学过程中的问题探析
通过对于多个中职院校当中的市场营销课进行观察，我们能够发现，大部分中职院校的市场营销课程，都基本会出现这几个方面的问题：首先，在市场营销课当中，很多教师都会特别重视学生们对于教材内容的学习，而对于市场营销的实际应用部分并没有进行充分的重视，从而使得学生们缺乏了一定的实际经验，对于未来的就业有着一定的负面影响。这种理论和实际操作相分离的教学方式是目前大部分中职院校市场营销课程当中普遍存在的问题。其次，在中职院校的市场影响课程当中，很多的书本上的理论都被当作为“真理”，缺乏实际的案例来帮助学生们去理解这些理论和定义，从而使得很多学生无法深刻的理解教学内容，进而影响实际的教学效果和教学质量。实际上在中职院校的市场营销课程当中，举一
些
与课堂内容相关的实际案例是非常重要的，直接关系到当堂课程的教学质量如何。从目前来看，我们国家很多中职院校在进行市场营销课程教学的过程中，所例举的案例都是已经重复用过很多次了，有些案例已经于当前市场的发展情况不相符。这主要源自于一些教师在进行市场营销课程备课的过程中，没有对于案例进行及时的更新，从而使得所举的案例缺乏一定的针对性，很多在课堂上所例举的案例，事实上在市场当中我们已经看不见了，很多学生甚至都没有听说过这些内容。另外一方面，一些教师在市场营销课堂上进行举例的时候，经常会例举一些发生在国外的营销案例，包括其中的一些技巧和经验等内容。但是我们必须意识到，我们国家和国外之间有着一定的文化区别和地理位置区别，所以即便学生们学会了和理解了这些内容，也很难在实践过程中对其进行应用。并且很多国外的营销经验是与我们国家的实际情况不符的，如果教师在课堂上过多的例举这种例子，那么必然会使得课堂教学效果无法达到预期的标准。
市场营销课程二、市场影响课程教学新模式研究
首先，要针对各个班级当中学生们的具体情况来在教学过程中合理的进行举例，教师在备课的过程中，要对于学生们的实际情况进行调查和了解，从而有针对性的准备教学案例。具体来看，教师们应该更加注重所例举的例子能否激发课堂上的互动氛围，从而为学生们创造一个更好的教学环境。同时，所例举的案例也要适合当前学生们的心理特征，使得学生们能够对其进行充分的理解，从而使
得学生们能够更好的对于其中所蕴含的理论和知识进行接受。教师所选择的例子，一方面要具有一定的代表性和历史性，这样才能得到学生们更好的认同，一方面也要有一定的趣味性和目的性，结合教材内容重点的同时也要能够激发学生们的学习热情。教师们可以通过网络媒体或者纸质媒体的方式来获得实际案例，也可以通过实地考察的方式来获得实际案例。其次，目前来看，很多中职院校当中的市场营销课程中，都在采用学生自主学习的教学模式，学生们被分成各个小组，通过小组内部讨论和研究的方式来进行学习。通过这种互相合作的模式，来完成具体的案例分析和对于具体问题的解决，从而使得学生们一方面可以对于自身的观点进行补充，同时也能够互相进行建议和意见，进而更好的完成课堂任务。这种小组合作的学习模式，主要目的在于通过学生们之间的合作和沟通，来充分的发挥出学生们的才能。最后，对于中职院校当中的市场营销教师，要给予他们必要的社会实践机会，提升教师们的实践能力。中职院校方面也应该对于教师的实践活动进行组织，提升教师的实践能力以及实践水平。同时，学校方面也可以引进一些市场营销方面的高级人才来为学校的教师们进行讲座，传授实际经验的同时，也为教师们的增添一些内容，提升教师们的课堂教学水平，丰富教师们的实践经验。
三、结束语
中职院校开设市场营销课程的主要目的在于提升学生们在市场当中进行实际操作的能力，从而在就业过程中能够获得更多的优势。
所以在实际的教学过程中，教师所采取的教学方式和方法非常的重要。只有及时的创造新的教学模式，才能够更好的适应当今的市场发展，从而培养出更加符合社会需求的人才。
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