第一篇：市场营销对国际经济与贸易有什么作用
市场营销对国际经济与贸易的作用： 二 从以下四个方面领域来分析，可分为：
1、企业。有利于增加企业产品销售额，扩大企业市场范围和增强企业国际市场竞争力。市场营销其实是企业文化的一个具体表现形态，企业文化潜移默化的营销表现到了企业的各个方面，包括最前线的市场营销上。市场营销反过来说也促进了企业文化的完善，市场营销过程中出现的问题和得出的结论都促进了企业文化的更新和完善。市场营销对企业文化的另一个作用环表现在认知价值上，让公司全员更深刻地认识到顾客需求才是真正的价值驱动力，市场营销的顾客需求的深层次把握传达到了公司的各个部门，如研发、生产、售后服务、品质监控等方面促进了企业的良性循环和健康发展！
2、政府。有利于加强政府间的交流与合作。
3、国际市场。有利于刺激国际市场需求，增强国际市场的活力与动力。
4、知识、文化。有利于知识与文化的传播与交流。
国际贸易由世界各国的对外贸易所构成，而每一国家的对外贸易又都有进口贸易和出口贸易，因此，国际贸易包括购进和售出两个主要方面。而国际市场营销则仅强调售出这一个方面(而且，这里的售出也不一定就是出口)，即通过了解国际市场需求，向国际市场销售适销对路的产品或劳务，从而获得收入。当然，国际市场营销也不是毫不涉及购进。就国际贸易而言，产品和劳务的交换必须是超越国界的交换，即参加交换的产品和劳务必须真正从一国转移到另一国。而国际市场营销，作为超越国界的市场营销活动，是指这些活动超越国界，而不是指产品和劳务超越国界。企业在进行国际市场营销时，其产品和劳务可以超越国界，也可以不超越国界
总之，从宏观角度看，市场营销对于适时、适地、以适当价格把产品从生产者传递到消费者手中，求得生产与消费在时间、地区的平衡，从而促进社会总供需的平衡起着重大的作用。同时，市场营销对实现我国现代化建设，发展我国各领域的经济，起着巨大的作用。2者相辅相成，密不可分。具有相互促进性、相互带动、相互影响。
第二篇：国际经济与贸易
国际经济与贸易
International Economics and Trade 专业特：
国际经济与贸易专业是经济学学科的主要分支学科之一，学校在人才引进、课程建设等方面都给予了重点支持。《国际经济学》课程已经列为重点建设课程，4门课已列为双语教学试点课程，大部分专业课程都采用了多媒体教学。
国际经济与贸易专业注重学生的外语能力和计算机应用能力的培养。课程设计比较合理，注重基础理论教育，在提高基础理论素质的同时，也加强动手能力的培养。在选修课上根据不同层面学生的兴趣和爱好，设立了不同的模块。有部分同学通过了报关员考试，注册会计师考试，以及剑桥商务英语、托福、GRE等考试，为今后工作、学习奠定了良好的基础。近3年，毕业生一次就业率达到了90%以上，毕业生报考研究生的录取比例呈不断上升趋势。根据有关反馈信息，大部分毕业生受到了用人单位的重用和好评。
本专业设有“国际贸易”与“国际物流”两个方向，培养的学生应较系统地掌握经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易和国际物流的基础知识与基本技能，了解中国对外贸易和当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的对外贸易现状，能够在各种经济管理部
门和企业，特别是涉外经济部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研工作的高级专门人才。
The objective of this major is to train students as specialized applied talents, who can master basic principles of Economics and International Economy and Trade, basic knowledge and technique of International Trade, understanding the present tendency situation of international trade and Chinese polices, laws and regulations in trade and the current situation of trade in main countries and areas.The undergraduates in International Economy and Trade can be engaged in practical businesses, management, investigation and research in foreign related economic departments, foreign companies and government divisions.Students will study International Trade and International Logistics.培养要求：
学生应掌握马克思主义经济学和国际经济、国际贸易、国际物流的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，掌握理论分析和实务操作的基本能力；能熟练的掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。
学生毕业后，能在经济管理部门或企业，特别是涉外经济贸易部门、外资企业及各级政府机构从事实际业务、管理、调研及宣传策划工作，或在相关科研单位及大专院校相关专业从事科研、教学等方面工作。
师资队伍：
该专业现有教师18名，其中教授6名，副教授3名，4名具有经济学博士学位，6名在读博士，80%以上的教师具有硕士学位；聘请了南开大学博士生导师贾根良教授担任兼职教授。主要课程：
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济、世界贸易组织、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、国际贸易、国际物流、市场营销、经贸英文选读、跨国公司、计算机基础等。
市场营销课程第三篇：国际经济与贸易 文档
论国际贸易业务关系的建立国际贸易的成功，始于业务关系的建立。建立良好的业务关系，对于国际贸贸易来说，是重中之重。
一般来说，建立业务关系的途径有很多。
1、通过第三方介绍推荐
2、通过企业网站
3、互联网搜索4展览会或博览会
5、广告等等多种方法。但是，通过这些方法，我们发现，这些潜在的合作伙伴，大多数是我们素未谋面过的。所以，很有可能，在建立业务关系时，可能就为失败埋下了伏笔。下面我们来看一个案例。
中国某技术进出口公司受本国甲公司的委托，于2000年12月28日与美国乙公司签订购买9 000吨钢材的合同。之后，乙公司因无力履约，请求中国某技术进出口公司同意将卖方变更为瑞士丙公司。瑞士丙公司随即于2001年3月14日向中国某技术进出口公司发出电传称：“货物已在装船港备妥待运”，“装船日期为2001年3月31日”，要求中国某技术进出口公司“将信用证开给挪威信贷银行（在卢森堡），以瑞士丙公司
为受益人”。同年3月26日，瑞士丙公司又向中国某技术进出口公司发出电传称：“所供钢材可能由我们的意大利生产厂或西班牙生产厂交货”，并告知了钢材的价格条款、交货日期等。2001年4月1日，瑞士丙公司的法定代表人授权乙公司董事长，代表瑞士丙公司与中国某技术进出口公司在上海就乙公司与中国某技术进出口公司所订立的原合同签订了《合同修改协议书》，约定将钢材数量由原定的9 000吨增至9 180吨，价款为229.5万美元不变。
2001年4月19日，中国某技术进出口公司通知中国银行上海分行开出以瑞士丙公司为受益人、金额为229.5万美元的不可撤销的信用证。信用证载明：钢材“从意大利拉斯佩扎装运到温州，最迟装运期限为2001年5月5日前。不允许分批装运，不允许转船运输”，“受益人必须保证所发的每件货物都与合同中的约定完全一致”。随后，瑞士丙公司将全套单据通过银行提交中国某技术进出口公司。提单签发的日期为2001年5月4日，载明装运人为瑞士丙公司、并由其
在提单上背书。由瑞士丙公司开具的销货发票，载明钢材数量为9 161吨，货款2 290 250美元。同年6月1日，中国银行上海分行将上述货款汇付瑞士丙公司。货款汇付后，中国某技术进出口公司因未收到上述钢材，从2001年7月起连续10余次以电传、函件向瑞士丙公司催询和交涉。
但瑞士丙公司或拒不答复，或以种种托词进行搪塞。经中国某技术进出口公司一再催促，瑞士丙公司才于同年9月5日回电称：“中国港口拥挤，船舶将改变航线”，“最迟抵达日期预计为2001年10月20日”。届时，中国某技术进出口公司仍未收到钢材，去电指责瑞士丙公司的欺诈行为，并声言要“将此事公之于众”时，瑞士丙公司于同年10月30日致电中国某技术进出口公司，全盘推卸自已作为合同卖方和货款受益人的责任。根据双方提供的证据证实，瑞士丙公司在意大利和西班牙既无钢厂，也无钢材；向中国某技术进出口公司提交的意大利卡里奥托钢厂的钢材质量检验证书、重量证书和装箱单均系伪造。以瑞士丙公司为托运人并
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