留守儿童(the left-behind children)，是所称打工父母双方或一方外出到城市打工，而自己送回留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。下面是为您准备的2021农村留守幼童集体生活生活现状调查报告，供大家参考和借鉴噢!希望能对您有所帮助。后续精彩不断，敬请关注!
农村留守儿童生活现状调查报告报告一： ;
;留守儿童情况调查分析及对策
儿童是祖国的未来，留守儿童的家庭、教育、由于目前经济状况是目前全社会关注的一大问题。为了全面了解开发区留守家庭生活、教育状况，推进留守幼童儿童家庭教育工作，通过问卷调查、走访座谈等形式，对开发区(园区)守城儿童家庭教育现状进行了摸底、调查。
一、基本情况
开发区随着农村剩余劳动力的转移(入)，留守儿童形成了一个特殊的体，在特殊时期这一这两点体的生存和权益保护状况越来越引起人们的关注。
农村教育调查报告 1、开发区(城南学校施教区)现有留守儿童256名。调查显示，有31.3%的属双亲外出务工，一个五天左右与孩子联系一次，36.5%的半个月或一个月与女孩六次联系一次，和爸爸妈妈见面的多为一次半年以上一次，有的甚至几年没有回家。由于父母常年在外，长期和孩子分离，对孩子缺少关爱，缺乏交流沟通，导致亲情缺失，监护不力，致使迷茫一些留守幼童软弱无助，自卑封闭，逆反心理严重。
2、留守儿童家庭生活环境情况。从总体情况看，留守儿童的监护人多数是祖父母、外祖父母或其他近亲属。其中78%的留守儿童随祖父母、外祖父母一起生活，20%的留守儿童与其他亲戚并肩生活，2%的留守代理人儿童由老师或其他人担当监护人，隔代抚养情况较为普遍。
3、王彦儿童学习情况。从调查情况看，绝大部分留守儿童学校成绩多数处于中下游，
成绩优秀的较少。学龄留守儿童中，学习优秀占15.9%;学习良好，占35.9%;学习成绩一般，占43.7%;学习成绩较差占4.4%。其中，有72.6%的留守儿童在学习上遇到困难需要辅导时首选的是老师，单独选择监护人或哥哥辅导的仅占18.7%。
二、存在问题
儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不但要文化教育接受学校的教育，还要接受社会的关爱，更要沐浴在父母但要亲情的家庭教育之中。尤其是农村留守幼童最需要父母关爱，远离了父母，由他们代为监护，促使这些儿童的受教育状况、幼小受到了较大的影响。
1、隔代教育力不从心。从调查情况看，留守儿童家庭隔代文化教育占多半以上，由于祖辈与孙辈年龄相差一般都在50岁左右，且祖辈大都文化程度不高，多数是文盲或半文盲，歧异思想观念与孙辈有很大差距，难以与孩子交流沟通。有的忙于劳作维持生活，无时间监护孩子;有的体弱多病宝宝无能力监护孩子;有的同时照看几个孙辈无精力监护孩子。因缺乏科学的家庭教育知识，往往假如满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导，甚至娇生惯养、放任自流，使青少年犯罪率萎缩，加重家庭负担，危害社会。
2、家庭学校沟通不够。由于留守儿童的监护人，尤其是先祖监护人，很少甚至从不主动与孩子的老师联系数学老师或参加家长会，不够与学校的沟通，也不过问孩子在学校的及学习情况，加之结对公立学校老师缺少对孩子的家访，有的孩子抓住这个空档，在学校欺骗老师，在家里又欺骗监护人，两方无法了解学生的真实情况，或使家庭教育成功实施与学校教育不能实现有效对接。儿童并使留守儿童的思想品德和学习得不到发展而走向消极的一面。
三、工作策略
1、加大家庭教育支持力度，优化留守儿童学习成长环境。根据园区内外来务工人员多，留守残疾儿童多的特点，学校高度重视屯驻小学儿童工作，把做好留守儿童教育其他工作作为临终关怀学校为推动新农村建设，为开发区社会、经济建设作贡献的有效率措施，列入重要十二大，建立学校、家庭、社会刘启路的留守儿童平台监护网络。对无人照料和学习、安全得不到保障的留守儿童到学校读书，给予他们更多的关爱，弥补留守儿童儿童教育的缺失，近期将利用本局利用支持资金对学生食堂、宿舍进行改造，为寄宿留守儿童(外来务工子弟)创造更加优美的成长期环境。
2、切实执行规定政策，确保外来农民工子女就近入学。对外来无务工子女学校尽力其入学，并按学区内小学生对待，一视同仁收费，平等对待每个高中学生，勤奋工作为留守儿童接受同等教育创造条件。
3、加强沟通交流，形成学校教育与家庭教育儿童教育的合力。建立健全学校、家庭、社会教育互动网络，对所有留守儿童(外来学生)逐个建立学习、生活档案，摸清留守儿童的家庭地址，保持和留守儿童父母定时(不定时)联系，定期召开留守学生及其监护人座谈会，加强与儿童父母或监护人的交流与沟通，及时通报教师在校学习表现情况，让监护人主动了解留守儿童在校情况，并及时向学校反映回家后的思想状况和行为习惯，使学校和监护人能的加强对留守儿童的教育。
农村留守儿童生活贫困户现状调查报告二： ;
一片叶子只属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职，从此踏上村官之路，任重道远。
农村广阔天地大有作为。我来自xx农村，大学毕业第二度后再次回归家乡农村。在这片希望的田野上，挥洒汗水，奉献青春，为家乡农村贡献自己的一己绵薄之力，深感荣焉。
驻村以后，除非与我是师范生的缘故，我对本村的留守儿童环境问题十分关注。工作后积极调研，掌握分析情况，建立留守儿童档案。同时，积极参与本镇08儿童优秀大学生村官贾苑同志创办的留守届服务中心的关爱活动，现在在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅。
儿童是祖国的花朵，国家的未来，所以我觉得关爱留守儿童是一件十分格外值得去做的事情。虽然日复一日，程旭背弃了自己的业余时间和假期，但是每次看到孩子们收获知识时天笑容，装扮的疲倦随即消失，再苦再累也不辞劳苦。儿童我想关爱留守儿童的组织工作我会一直坚持下去的。
所谓留守儿童，是指父母双方或高密度一方流动到其他地区，孩子留在农业户口所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据统计，xx村共有39名留守儿童，约占全村儿童的12%，由于这些孩子长期与父母分隔两地，父母很少有机会对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理健康问题进行沟通，也对孩子身上存在的错误及时进行指出批评教育纠。也就是说，在某种意义上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范，甚至引起违法犯罪行为，影响社会的安全和更稳定。
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