部编三年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
九寨沟的秋天
九寨沟的秋天,就像迷人的童话世界。
沿着珍珠木桥慢慢行进,仿佛是踏着一串串欢快跳跃的音符。桥下那又浅又急的水流,从蜂窝状的滩上急速跳过,溅起的万朵水花,在阳光的折射下鲜艳夺目,好像千万颗珍珠滚落一地。沿木桥走00多米,就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白屏障截断弯弯曲曲的小河,近看却好似一匹美丽的白绸缎,它从大约40米高的山石顶端飘落下来,撞在岩石上,便飞花碎玉般地溅开了,随着一阵阵山风,它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋,在山间久久回荡……
五花海的景更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀,鲜艳夺目。宽阔的海底,铺着厚厚的钙化质,上面长满许多藻类,加上横七竖八的枯树枝,在阳光的照射下,映出各种各样的颜。这儿一团墨绿,那儿一片宝蓝,这儿一点鹅黄,那儿一块翡翠,好像孔雀舒展的翅膀。秋雨过后,湖水有些微涨,但湖面如镜,可以看见鱼儿无声无息地在彩的世界中漫游……
我装作听不懂的样子
1.“____”画出文中的两个比喻句。
2.文中描写了九寨沟的哪几处景?
________________________________                _________________
3.短文从哪些方面对珍珠滩瀑布进行了描写?(    )(多选)
A.形状    B.    C.气势    D.声音
闻鸡起舞
晋朝的时候,一个叫祖逖的青年,与好友刘琨住在一起。
一天夜里,祖逖翻来覆去睡不着。他想,怎样才能为祖国效力呢?到了后半夜,他听到鸡叫的声音,受到启发,决心练就过硬的本领,报效祖国。于是,他提醒刘琨,两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑,刘琨手挥大刀,认真的挥舞起来。从此以后,无论是凛冽的寒冬,还是炎热的酷暑;无论是刮风,还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。由于勤学苦练,他们的武艺都很高强。
后来,祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明,作战勇敢,打了不少胜仗,得到了老百姓的支持和拥护。
4.短文共有(____)个自然段。主要讲了晋朝青年(__________________)的故事。
5.“闻鸡起舞”的意思是____________________。 我还能写出带有动物名称的成语(至少2个)____                              _______________
6.写出短文中祖逖刻苦练功的句子。
__________________                                  _____________
海滨小城(节选)
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
7.这段话是围绕哪一句话来写的?请用“______”画出来。
8.选择词语填空。
样子            味道
文中写了桉树的______,还写了凤凰树花的______
9.仿写句子。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
春天,小草_______        _____________________________
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金的,而是绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的额时候,草地又变绿了。这时为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金的,草地也是金的;花朵合拢时,金的花瓣被包住了,草地就变成绿的了。 
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和
我们一起睡觉,和我们一起起床。
10.在文段中出一组反义词:
(________)——(________)
11.草地为什么会随着晨昏变化而变换颜?在文中用    画出来。
12.文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。
13.蒲公英为什么成了我们最喜爱的一种花?
__________________                            _______________
青头大吃一惊,它一下子     )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给(    )到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌     )起来大声喊:躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
那我马上就会死掉。红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又(    )到牛身上,隔着肚皮和红头说话:红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是          的,只有第四个胃才是          的!
14.将下面词语的序号填入文中画横线的地方。 
A.管消化    B.贮藏食物
15.将下面的词语准确地填入文中的括号里。 
           
16.从文中划线的一下子”“不顾”“一骨碌等词语中你能感受到什么?
______________________              ______________________________
17.这篇文章是一篇有趣的科学童话。我知道牛吃草时,先不细嚼,而是把草吞到肚子里,等休息的时候________,这个过程就叫反刍。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,(  ),常常没过膝盖。西北
风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐,松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。
18.在括号中填上恰当的词语。
19.选段中没有提到的动物是(    )。
A.紫貂    B.黑熊    C.狮子    D.松鼠
20.作者运用了_______的修辞手法,写出了小兴安岭动物们的_______,给冬日的小兴安岭增添了生机。
我爱秋天的红菊花
秋天,各种各样的菊花盛开了,可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。   
一天,我到公园里去玩,见其中的一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧,它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。叶子也是墨绿的,像张开的手掌,整个花朵像个火红
的绣球。我看得入了神。
后来,我到别处逛了一圈,从远处再看看红菊花,花盘微微低垂着,简直像一个含羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语,真可谓:“朵朵盛开,五彩缤纷”,真叫人喜爱。
21.“墨”共有(______)笔,音序查(_______),部首查(_______),意思是(________)
22.短文共(_______)个自然段。第二个自然段,作者抓住了红菊花的(________)(_________)(_________)来写的。
23.用“      ”画出文中的一句比喻句,并写一写句中把(    )比作(      )
24.“朵朵盛开,五彩缤纷”的意思是________,说明_________________
25.用三句话介绍一种你喜欢的花。
____________________                                ______________
金的草地
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金的,而是绿的。中午回家的时候,我看见草地是金的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就(向 像)我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时  它是金的  草地也是金的  花朵合拢时  金的花瓣被包住  草地就变成绿的了
26.把括号里不正确的字划去。
27.你知道草地为什么会变颜了吗?请写在下面的横线上。
_____________________                            _________________
28.从文中出一对反义词:(_________)――(________)
铺满金巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包来上学时,我第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
29.根据短文内容填空。
水泥道像___________                                    ________
梧桐树的落叶像______________                            ______
棕红的小雨靴像________                        ______________
30.在括号中填入恰当的词语。
(__________)的水泥道    (__________)的水塘
(__________)的麦苗      (__________)的树叶
31.照样子写词语。
闪闪发光:______________________________
32.“铺满金巴掌的水泥道”,多美的发现啊!只要善于发现,生活处是美景。你在上学或放学路上都看到了什么样的景呢?用几句话写下来吧。
______________________                                        _____
但是,书里说的是什么意思,他一点也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?”
33.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的?用“        ”在文中画出来。