《太空生活趣事多》教学设计
第一课时
【教学目标】
1．能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
2．认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。
3．初步了解课文大意。
【教具准备】
生字卡片、多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入
太空是个充满魅力的神奇世界，是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下，宇航员在太空到底是怎样生活的呢？请同学们齐读题目。(板书：太空生活趣事多)
二、初读课文，解决字词
1．在太空中生活有多少有趣的事情呢？下面请同学们自由朗读课文，注意要读准字音，读通句子。
2．检查生字。
(1) 出示生字卡片，学生认读。
①指名读、开火车读、齐读。
重点指导：“倒过来”中的“倒”读三声。
②出示：饮水袋、淋浴器的图片来帮助学生理解。
(2) 你有什么好办法能记住它们吗？
要记住生字，首先观察字形。按结构分，我们可以把字分为左右结构、上下结构、上中下结构、全包围结构、半包围结构等。也可以运用编儿歌、谜语等方式记忆生字，还可以用换偏旁组新字的方式记住生字。
重点字指导：
宇、宙：上下结构，都有“宀”。
量：一日一里。
容：山谷顶上盖着“宀”。
易：每日勿匆匆，时间要抓紧。
浴：山谷里有很多水。
室：宝贝到了屋里。
3．分段读课文，思考：课文给我们介绍了太空生活中哪几个方面的趣事呢？(板书：睡觉，喝水，走路，洗澡)
三、精读课文，品悟文意
过渡：睡觉、喝水、走路、洗澡在我们平时的生活中都是非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣就读哪一段，把其中的趣味读出来。
1．学生选择读其中一段，师巡视。
2．全班交流。
(1) 你认为哪个地方很有趣？(根据学生的回答，课件随机出示句子)
语段一：
在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
①指名读。
②理解“安稳觉”：什么是安稳觉？(睡觉没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？(板书：绑在睡袋里)
③你看见过这种睡觉方式吗？想像一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？
预设：
会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪儿去了。
睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
④指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么？(指名有感情地感情朗读，教师随机评价)
(2) 除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下!
语段二：
喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
太空生活趣事
(1) 想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流。
(2) 所以在太空中喝水，只能用带吸管的袋子。(板书：带吸管的袋子)
(3) 过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。
四、复习总结，拓展延伸
在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——，喝水倒不出来就——，下节课我们来学习在太空如何走路和洗澡，太空生活中有趣的事不止这些，还有很多，请同学们借助网络去察看一下吧。
【课后反思】
语文是一门艺术，朗读是表现这门艺术的途径之一。为了激发学生的读书欲望，教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。在精读训练中，要抓住重点词语读。一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读，形式多样化的训练朗读，能让学
生在轻松的环境中学会有感情地朗读。注意可以淡化朗读技巧的指导，让学生自己体会，将自己的感受用朗读表达出来。