最新版小学六年级语文试题库小学语文六年级课内外阅读题
课内阅读
一、按课文内容填空。
1、（）我们是为人民服务的，（）我们（）有缺点，就不怕别人批评指出，（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们（）改正。
2、一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。
3、《长征》一诗中，表现红军取得长征胜利后心情无比喜悦的诗句是：“”。
二、根据课文内容填空。
1、《穷人》这篇课文写了、、、这几个穷人，主要人物是。全文反映了，赞美了。
2、《示儿》是朝诗人写的，这首诗是他时作的诗。这首诗反映出诗人毕生的和无限的，表达出诗人渴望。
4、《草船借箭》是根据我国古典历史小说中的情节改写的，这个故事发生在，课文写由于周瑜，要诸葛亮，想以此他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向借箭，了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮。最后周瑜诸葛亮的才干。
三、阅读课文片断，完成下列各题。
（一）
昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心，你说老爱看不起我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的箸作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得的知识非常有限，枯燥了。〈给颜黎民的信〉
1．想想加点词句中的意思，再在括号里填上跟它意思差不多的一个词。
倘若（）枯燥（）缘故（）
2．这段话主要围绕哪一句话的意思来写的？出来画是横线。
3．仔细体会第四句话的意思，再填空。
4．这句话用“蜜蜂采花酿蜜”作比方，来说明应该怎样读书，句中的“蜜蜂”比方读书的人，“花”比方，“蜜”比方，“采得许多花，完备酿出蜜来”是比方读书时，
阅读面要，才能。
（二）
她的一双小手几乎冻僵了。哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chi）!火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一根上小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，
想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng）。（《卖火柴的小女孩》）
1、试按照“实际处境”——“幻觉”——“实际处境”的思路，把这个片段分为三层。（在各层末
尾画“l”线表示）
2、把正确答案的填在括号里。
（1）画线句子包含的意思是（）
A．说明卖火柴的小女孩又冷又饿，连抽出一根小小的火柴都非常吃力。
B．说明难忍的严寒逼得卖火柴的小女孩顾不得害怕挨父亲的责打，鼓足了勇气抽出一根火柴取暖。C．说明卖火柴的小女孩一心想卖掉每一根火柴来维持生活，即使连一根火柴都舍不得轻易用掉。（2）、这个片段中出现的真实的事物有（）；以真实事物为根据而联想、想象出来的事物有（）。
A、一根火柴
B、小小的蜡烛
C、成把的火柴
D、几乎冻僵的小手工艺
E、暖烘烘的大火炉
F、赤脚
G、烧过的火柴梗
3、概括这段话的大意。
（三）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”为人民利益而死，就比还重；替法西斯卖力，替剥削和压迫人民的人，就比还轻。张思德同志是而死的，他的死是比还要重的。（《为人民服务》）
1、按课文内容，在文中的横线上填上适当的词语。
2、联系上下文，理解带点的字。固：或
3、写出文中的一对反义词。（）——（）
４、文中引用的司马迁的话是什么意思？
（四）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，（月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着崖边涌过来······）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在
月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
１、文中“（）”中的部分，是《》这首钢琴曲的内容。
２、请用“”画出“在月光照耀下的波涛汹涌的大海”是什么样子的句子。３、用“﹏
﹏”画出描写海面静态的句子。
４、联系上下文解释词语。
仿佛：陶醉：
５、出中心句写在横线上。
６、写出下列词的近、反义词。
（）（））恬静陶醉美妙
（）波涛汹涌
（五）
我又哭了，从地上捡起那张报纸咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是４
月２８日。”母亲微微点了一下头。
１、从“我又哭了”、“又勉强看了一遍”说明“我”。
２、“咬紧牙”表达了“我”对敌人暴行的无比。
３、母亲“微微点了一下头”，表明妈妈记住了，也记住
了。
４、“我低声对母亲说：‘妈，昨天是４月２８日’”，这句话既是对母亲问话
的，也是对课文开头的。
（六）
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐（miǎo）［视中
国的帝
国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他
就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。（《詹天佑》）
1．联系课文简要回答问题。（在括号里直接写出答案）
（１）“这条铁路”指哪条铁路？（）（2）“这件事”指什么事情？（）
2．这段话中的哪一句话指出了“这件事”的重大意义？把它出来，画上“＿＿”线。
3．看到詹天佑留下的伟大工程，外宾们会怎样赞叹？请你展开合理想象，然后写出几句赞叹的话来。
榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇
上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生
命在颤动。这美丽的南国的树。
1、这段话选字我们学过的课文《》作者是。
2、这段话表达了作者怎样的感情？把最能表达作者感情的一句话用横线画出来。（2分）
3、在这段话中出你认为用得最好的一个词，并说说好在哪里。（2分）
（七）（8分）
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、这段话选自我们学过的课文《》，作者是丹麦作家。这位作家被称为
“”（2分）
2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有、
、、。（2分）
3、文中有两个幸福，这两个幸福意思一样吗？说说你的理解。（2分）
4、你还读过这位作家的其他童话作品吗？请再写出两个他的童话作品的名称来。（2分）
（八）（12分）
1、《竹石》由代诗人写的，全诗是这样的：这首诗写出了诗人（4分）
2、我们的船榕树了。我有机会看清它的，真是一株大树，枝干的数目。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝，从远处看，。
这段话是围绕“”这个中心句来写的。作者是在处观察榕树的。这段话描写的是榕树的态形状。（4.5分）
3、《凡卡》这篇文章是由、、三部分穿插写成的。其中，信中写了、这两件事，回忆写了、两件事。
4、发挥想象，仿写句子。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉，如果你是
__________，就___________________；如果你是____________，就____________________。
四、理解运用古诗词（4分）。
1、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发，可以引用_________________________这句诗表达自己的思念之情。
2、六年的学习生活老师对我们倾注了满腔的热血，你由此想到了
赞美老师的名言佳句__________________________________________的名言，以此表达你对老师的热爱和赞美。
3、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样
“__________________________________________________”。
4、历代诗人写春天的古诗有许多，请你默写赞美早春景的一句诗来：____________________
五、口语交际。（10分）
1、根据提供的情境写一段话。
新课程提倡小学生多读课外书，以此来丰富自己的知识。有几个四、五年级的学生要去书店买书，
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