一、教学目标
iphone 6plus2、引导学生识谱，感受旋律，使学生学会运用饱满圆润的声音去演唱歌曲。可以以小组为单位来创编，使每一个学生都能积极的投入到音乐实践活动中去。
3、引导学生从速度、力度、情绪、节奏等方面来欣赏音乐，表现音乐。
二、教学重、难点
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、指导学生唱谱子感受歌曲的旋律
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
三、教学方法：情景示范法、探究法
四、教学用具：电子琴、多媒体
五、教学过程
（一）、激趣导入
1、
欣赏图片，感受江南的美丽风光
师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图（多媒体展示图片）
请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动）
教师小结：
刚才观看的一组图片是江南古镇的风景图，他们淡雅清新，纯净秀丽，有着女性般的柔美
和委婉。所谓上有天堂，下有苏杭，江南，是一个山清水秀的地方。许多名人墨客都被这里的景所陶醉，所以经常借景抒情，留下了许多的美文和诗词。
2
什么品牌的牛奶最好、播放《忆江南》音乐，教师配乐朗诵诗词《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍，并感受作者的感情。
3、学生配乐朗诵诗词2019个税退税流程
师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，因此这节课我们来学习这首江南民歌《忆江南》
（出示课件忆江南）
4、学生跟着音乐尝试哼唱旋律
（二）
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1、带领学生熟悉简谱，节奏，并尝试打节拍跟音乐演唱。
2、教师示范演唱
3、学生再次欣赏歌曲一遍。
炒藕片的做法4、熟悉歌词感受旋律，并试着有感情的演唱
5、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。
6、学生唱第二段歌词。
7、
请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。
8、请学生完整地背唱歌曲一遍。
9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。
（三）、表现歌曲
1、请学生自主合作创设小桥、
垂柳
、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。
师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。
2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲
[教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。
（四）、
拓宽欣赏
1、
师生共同欣赏几首江南音乐《紫竹调》《渔舟唱晚》
师：今天我们初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹
吴奇隆 徐若瑄越剧
锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）
2、师生共同欣赏江南舞蹈《水乡童谣》《小城雨巷》的片断。
（五）、课堂小结
师：同学们，今天我们从诗
歌
舞等几个方面初步了解了江南的美，知道了江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。同学们其实我们身边美丽的景和好听的歌曲还有很多，我们要去做一个有心的人，用一双善于发现美的眼睛，去发现，去感受，深切的体会音乐带给我们的美妙感觉。
四年级音乐下册《忆江南》教学计划
一、教学目标
1、通过教学让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
2、引导学生识谱，感受旋律，使学生学会运用饱满圆润的声音去演唱歌曲。可以以小组为单位来创编，使每一个学生都能积极的投入到音乐实践活动中去。
3、引导学生从速度、力度、情绪、节奏等方面来欣赏音乐，表现音乐。
二、教学重、难点
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、指导学生唱谱子感受歌曲的旋律
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