乐加乐英语：初中英语听力有哪些练习的好方法么？小编整理《初中英语听力练习方法》，希望能给大家一些协助。
听力能够说是我们中国学生英语学习的障碍.很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,使用英语的水平就只有自己知道了.
在很长一段时间内,我建议大家选的听力资料是慢速英语.这主要是出于两个目的：一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径.
先说第一点：
开始 "真正"练习听力的时候千万不可操之过急,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学;另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九都会很快放弃的.感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种 "煎熬".
四级听力练习当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是因为方法的失策,造成自己把大量的时间精力投入其中,不过回报却难以和付出平衡,收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事：一位研究生深知自己听力不过关,决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间.这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提升.后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂.大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意.这种沙上建塔的 "辛劳"永远也不会建成坚固的大厦,而总是在实行建了倒下,倒下了再建的重复劳动.
再说第二点：
1.下载完相关的听力资料后,用realplayer 实行播放,一定要一个单词一个单词的完全听懂.要是有那么几个单词实在听不懂怎么办?大家想一想,慢速英语的单词量是1500到2000,也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了很多,更何况四六级都已通过的你.听不懂的原
因绝对不是生词的问题，只能是你对这个单词的发音极其陌生,大脑根本没有反映.如果让你看一看原文,你会不屑一顾的.但在听的时候却不知所云.起初我练习的时候有时为了一个单词能够想上正正一天,嘴里老是念道着这个单词的发音.我知道这个单词我一定理解,直到某一刻恍然大悟：咳!不就是这么简单的一个单词嘛!这时我总是猛拍自己的脑袋骂道 "真是愚蠢".
2.接下来要做的就是要保证这个段录音你是完完全全的听懂了.什么是完完全全的听懂了呢?就是每听完一句话,你都能准确的复述出来,包括每一个单词.这里在语音上不是很好的朋友要注意了,因为是慢速英语,所以只要你有正常的听力水平再加上一定的毅力,就完全能够把自己的发音模仿的和VOA的播音员没什么两样,如果你按照这样的方法用心练习,不出一两个月,你的发音就会有长足的进步.其实我们绝大部分中国人的模仿发音天赋都是很好的,随便叫出一名大学四级通过的大学生,他(她)的发音就要比我所见到的意大利人,日本人,菲律宾人...的发音不知要好多少倍.其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：一是缺乏练习.这也是传统教学方法的遗憾.包括我自己,也是这种只注重书面的"分析英语"的受害者.二是缺乏勇气.老是害怕自己会说错,害怕丢脸.除非你是在国外长大,英语就是母语,你能够"自豪"的说：我就是说错了那也是对的,因为英语是我的母语.而我们把英语作为第二语言
的学习是不可能不犯错误的,多犯错误是为了少犯错误.这样一句一句直到把每一句话完全"吃掉",已经基本上能够保证你已听懂了这段文章.要达到什么样的标准呢?我对自己的要求是在落后一两个单词的同步复述.很多同学到这里就到此为止了.我却以为这样太可惜了.如果说上面这个点是练习了语音的话,下面的两个重要工作才是我们利用听力材料练习口语和口译的重要.
3.现在大家已经把这段录音的意思完全搞懂了,而且能够惟妙惟肖的基本同步复述了.请大家注意,直到现在你的大脑还没有动起来,也就是说这些完全是些机械的模仿,刻板的复述.这种机械的重复对于我们的口语和开口水平是不会有"事半功倍"的效果的.要想提升自己的口语水平,在这里就一定要学会用自己的话,请注意是用自己的话,而不是照本宣章,把所听到录音的大意死活说出来.做这个步是在听完整段录音之后.此时所说的英语才是你真正的英语口语水平.在练习中尽量使用刚刚听到的一些关键动词和词组.在说的时候,想象自己正在对一个没有听过录音的同学讲述故事的情节.我相信很多人在刚刚开始练习的时候会"憋的"说不出几句象样的话,或是在大意和情节上丢三落四的.出现这种情况太正常了.这样就反映了我们刚刚所做的同步复述仅仅一个辨音过程.现在所做的自我总结才真正开动了我们的大脑,提升了真正的口语水平
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