关键词： 听力四级听力练习 大学英语四级考试 指导策略
听力是学习任何语言所必须具备的基本能力之一，学习英语也不例外。在大学英语四级考试中，听力部分的分值占了全卷的35%，和阅读部分相当。考生在听力部分得分高低直接关系到其能否顺利通过四级考试。在大学英语教学中，由于课时所限，在课堂上拿出过多的时间训练学生的听力并不现实，许多学生课后的听力练习严重不足或方法不当，这就导致许多学生的听力水平不尽如人意，再加上缺乏必要的应试技巧，大学英语四级考试的听力部分失分过多，导致无法通过考试。因此，教师有必要对学生做相应的指导。
一、引导和督促学生养成良好的听力练习的习惯
听力水平的提高需要长时间的练习和积累。相对于有限的课堂练习，学生的课后听力练习更
重要。“授之以鱼，不如授之以渔”，教师应该注重学生学习习惯的养成和练习方法的掌握。
听力练习需要长时间的坚持。一些学生“三天打鱼，两天晒网”，心血来潮时练得积极，没过几天就放弃，没有真正提高听力能力。对此，教师应引导学生养成持之以恒的习惯，坚持训练。首先，教师在课堂上及课后交流中都应该强调持之以恒的重要性，并要求学生之间互相监督。学生这种良好学习习惯的养成不但有利于提高英语听力，还有助于全面发展。其次，指导学生把“泛听”和“精听”结合起来。所谓“泛听”，即以多听各种材料培养语感，不求完全将材料听懂，而在于在潜移默化中训练语言感觉。所谓“精听”，则是以听懂为原则，不求一次听很多内容，而是要求将一段材料彻底听懂、吃透。步骤可分为“初听”、“复听”、”听写”和“总结”，具体做法：选一小段材料（注意事先尽量不看材料原文），先集中精力听一遍，尽量听懂整段材料的大意和每句话的具体内容；再放录音，逐句听，务必每句话都听清楚，并且每句话听完后都停顿一下与原文对照一遍看看是否听正确，如果有句子没听清楚，就千万不要跳过或者立刻看原文，而应该倒过去再听，直到听懂为止，只有在认真连听了五遍以上还没听懂后再看原文；“复听”完成后再逐句听写一遍，检查掌握的情况；最后对此次练习情况做总结，看看到底哪些方面需要加强。由此可见，“精听”的练习速度非常慢，学生的基础较差，完成一小段材料的“精听”甚至可能耗去三天以上的时间（按每
天精听练习半小时计算），因此更需要教师的引导。另外，听力材料的选择非常重要，难度过大或者过于简单都无法达到训练的目的。由于许多学生对听力材料的选择不熟悉，教师对此应加以指导，并适当提供一些合适的材料供学生课后练习。为了加强对学生听力练习的督促，教师可以不定期进行适当的听力小测试并作为平时成绩的评判标准之一，促使学生很好地完成课后练习。
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