比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：牧童之歌、牧童短笛
教材分析：这是一首新疆哈萨克族民歌编写的儿童歌曲，展现了一
幅辽阔美丽的草原画卷。表现对家乡的真挚、热爱的情感。同时生
动描绘出小主人骑马奔驰的形象。
教学目标：
1.用欢乐轻快的歌声演唱《牧童之歌》，表现哈萨克族牧童
在天山脚下辽阔草原下放牧时的喜悦心情。
2.通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》，了解牧童生
活，感受不同的音乐风格。
教学难点：
1.《牧童之歌》中的连续的附点的演唱。
2.听《牧童短笛》第一段，在每句的长音处用动作或者打击
乐参与。第三乐句中四次在弱拍上出现的附点八分音符连续歌唱。教学重点：用欢乐、轻快的歌声并采用速度的变化，充分表现小牧民的喜悦心情。
教学准备：多媒体课件，钢琴，打击乐器，新疆服饰教学过程：一课前导入：创设情景，感受新疆音乐的鲜明特征。（1）创设情景，谈话导入（教师带领学生随新疆音乐跳舞进
教室，投影仪同步显示新疆的特产）
（2）组织教学，师生问好。
哈萨克族服饰师：同学们，图片中的是哪个地区的人呢？说到新疆，你能想到什么？（学生畅所欲言）
（3）图片展示：进一步感受新疆的民俗文化。师：看老师给你们带来了什么？
师：漂亮吗？新疆的服饰很漂亮。但新疆还有一个美丽的地方，那就是天山牧区，景可美啦。
（4）出示“天山美景图片”4张，《牧童之歌》伴奏作背景音乐。第一张：天苍苍野茫茫风吹草地现牛羊
第二张：天山雪池是一座高山天然湖泊，天山上的白雪，化成了水流向天山脚下哺育了大草原
第三张：天山有近3亿草场，是我国优良的牧草宝库第四张：放牧归来，走进毡房，主人就会用奶茶、奶酒盛情款待。
过渡天山真是个美丽的地方，就像这首诗里说的。有谁跟音乐有感情的朗诵一遍呢？
学生：红太阳，从天山慢慢爬上，风吹绿草，草儿把头扬（抑扬顿挫）。
二节奏练习
师：读得真好，听，小牧童骑着骏马从遥远的天山跑来迎接
我们呢？
学生：你能听出音乐中的“马蹄”节奏吗？师：跟老师读一读
x x x x.x | 跑跑知了跑跑知了
师：谁能告诉我第几个的音读的最长，第几个的音读的最短？师：说的对不对呢?来听听小马的评价。
小马：第三X后面的小圆点叫附点。附点前的要唱的长一些，附点后的要唱的短一些。记住了哦！
师：下面，让我们一起来模仿小马跑步的声音（连续读4遍）师：模仿得真好。大家想想看，小马从遥远的天山向我们跑来，它的声音会越来越……（大）音乐上称为强。当小马向远方跑去呢，声音会越来越（弱）
师：下面，听老师来表现一下，小马由弱到强，再由强到弱的马蹄声的变化。
三学唱歌曲
1 .师：看来，骑上骏马，唱着歌，在草原上奔驰，真是一件快乐的事，就像一首歌里唱的
3 4 5. 6 | 5 4 3 .2 | 1 2 3. 4 | 3 2 1 .7 跟着老师模唱一下骑上骏.马扬起鞭赶上牛.羊下河滩 2.这首歌曲的名字叫《牧童之歌》是一首新疆哈萨克族的歌
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