【摘要】在国家大力提倡“大众创新，万众创业”的背景下，创新创业能力成为衡量应用型人才的重要尺度。为满足社会需要和行业需求，创新创业能力已成为应用型人才培养目标之一。本文以测控技术与仪器专业为例，从完善创新创业教学体系、建设创新创业环境、加强双创师资队伍建设、建立校企合作机制、构建学科竞赛平台等方面研究与探索大学生创新创业能力培养的有效策略，实现创新创业教育与专业教育的深度融合。
【关键词】课程思政 ;实践教学 ;教学模式
一、研究背景
随着国内经济进入高速发展阶段，用人单位迫切需要具有扎实理论基础和过硬实践能力的人才。因此提高學生的专业技术应用能力与创新创业能力已成为测控技术与仪器专业所面临的重要课题，其关键问题是如何培养满足社会和行业需求的应用型人才。以往的创新创业
教育中存在着一些问题：①创新创业教学模式单一：主要以选修课、讲座和培训等形式开展，以总结报告和学习心得等形式评价，教学体系不完整，考核机制不完善，教学效果不理想;②与社会、企业脱节：缺乏与企业交流，没有将行业发展的新技术和需求融入创新创业教育中，缺乏实践活动和经验;③双创师资缺乏：创新创业教育要求教师具备创新创业教学的专业知识及实践教学能力与经验，能够为学生创造现场实践的机会。目前大部分教师缺乏生产一线实践经验，需要进一步提高自身实践教学及创新创业指导能力。针对以上问题，本文以创新创业教育与专业教育深度融合的教育理念为指导，对大学生创新创业能力的培养策略开展深入研究与实践。
二、课题研究内容
测控专业就业 以培养学生专业技术应用能力、创新创业能力和职业能力为前提，从完善创新创业教学体系、建设创新创业环境、加强双创师资队伍建设、建立校企合作机制、构建学科竞赛平台等方面展开研究并应用于教学实践，为培养应用型人才打下基础。
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