教 学 设 计
玉潭中小 刘晓红
课 型：
预设目标：
1、通过运用彩卡纸和其他辅助材料制作感恩卡，发展学生的创意思维能力，培养学 |
生的空间想象能力和动手操作能力，在此过程中感受卡片的形式美，材质美和彩美。 |
2.培养学生以一种感恩的心态，学会用美术的方式跟人交流。体验美术创作的乐趣 |
教学理念与教学方式：
讨论、谈话、演示等。 |
教具与学具准备：
多媒体，展示贺卡，制作贺卡的工具。 |
教学预案与教学改进：
教 学 预 案 | 教学改进与随记 |
一、情景导入：2 老师：同学们，中秋节即将到来你们开心吗？中秋节是团圆的节日，在这个日子里，我们除了自己一家聚在一起过节日，也会向亲戚朋友祝福，除了口头表达你的祝福，还有些什么别的办法呢?生回答 二、新授。 1、贺卡的基本要素 过渡语：首先，我们来了解一下贺卡（打开课件） | 2、课件（2） 课题 3、课件（3） 一张贺卡 |
问1：请大家看看，这张贺卡上都有些什么？ 过渡语：你们是善于发现的孩子，老师真高兴，没错，这就是贺卡的构成要素 打开课件（4） 请大家再次把眼光聚集到贺卡上来 问2：这张贺卡我应该在什么时候送给你？ 问3:你从哪里看出来的？ 问4：你能给这样的文字取一个名字吗？ 对，我们把它叫“祝福语”这真是一个温馨的名字，谢谢你。 打开课件（5） 问5：如果我在你生日时送这张可以吗？错在哪 小结：对，时期不对，祝福语要根据节气来写，要有针对性 打开课件（6） 问6：祝福语除了写在封面，还可以写在哪？ 小结过渡：看来你们都做了精心的准备，老师很高兴，了解了基本构成要素，我们再来了解一下贺卡的分类。 3、贺卡的分类。 请看课件（6） 问一：这两张贺卡在形式上有什么不同？ 很棒，这就是贺卡的两种形式:单张式、折叠式。 过渡语：单张的贺卡有很多种形状的，你都见过那些？ 你真是个见多识广的孩子 折叠式的贺卡形状就更多样化了，老师搜集了一些，要不要一起欣赏一下？打开课件（7） 过渡语：这些贺卡很漂亮吧，彩搭配美观，形式新颖，简直美极了。老师这还有一些手工制作的贺卡，想不想看看？ | 打开课件（3）课件的基本要素。 课件（4）中秋节贺卡 课件（5）祝福语温馨提示 课件（6）单张的生日贺卡 |
边看边想：这些贺卡都是怎么做出来的？ 4、贺卡的装饰方法。 范作（1）绘画作品 问：这张贺卡是怎么做出来的？ 这就是贺卡装饰方法的一种：绘画（板书） 板书：1、绘画 范作（2）剪贴作品 那这张是怎么做出来的？ 是的，剪贴出来的，这是另一种装饰方法 板书：2、剪贴。 师：咦，这张卡片的两页纸怎么不一样呀，前一页还有一块呢？哪去啦？ 生：我知道，被剪掉了。 师：是的，这是剪贴的一种形式，“修饰边框” 范作（3）镂空作品 我们再来看看那这张作品吧，它是怎么做出来的呢？ 生答，师总结出方法。这是贺卡的另一种装饰方法，叫镂空。使用这种方法时，有个弊端，就是很容易把作品刻坏，所以要特别细心。 板书3、镂空。 范作4、5、6，这些作品都运用了哪些装饰方法呢？谁的眼睛最厉害？ 你的眼睛又大又敏捷又漂亮。 师小结：多种方法综合运用，我们就能做出一张很漂亮的贺卡。你想好怎么做了吗？你会吗？我不会，谁教教我呢？ 5、贺卡的制作方法 （1）构思 （2）设计外形 (3) 进行装饰 (4) 写上祝福语。 | 课件（8）：各式折叠式的贺卡 贺卡的装饰方法： 1、绘画 2、剪贴 板书：修饰边框 3、镂空 课件：贺卡的制作方法 |
谢谢小老师们，我们再一次来明确一下制作步骤，每一步都说对了，你们都是做事有条理的孩子，老师真高兴。 这节课我们要完成第一二个步骤，现在，有信心把卡做好的孩子们请举手。 太棒啦，自信的孩子最美丽，我们看看作业要求，现在你们有15分钟时间，叫上你们的家长，一起开始制作吧。 三、学生作业，教师行间指导。 | 课件：作业要求。 |
教学后的感悟与反思：
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