《我们爱你，中国》
根据课文主要内容填空：
1.《我们爱你，中国》是从（地域辽阔）（山河壮美）（物产丰富）（民族和睦）（历史悠久而又充满活力）（高贵高尚）这六方面歌颂祖国的。
2、第一课的第二小节是从（山河壮丽）这方面歌颂祖国的。
3、本文作者从多个角度，选取了不同的（有代表性）的事物，满怀激情地赞美伟大的祖国，表达了（爱国）之情。
《拐杖》
课文的主要内容：
这篇课文讲述了“我”为丈夫买了一根拐杖，为了放松自己的手脚，无意间拄着拐杖行走，被一位小姑娘当作“脚不方便”的人，一路上受到小姑娘关照的感人故事。
根据课文内容填空：
1、《拐杖》一文中的小姑娘是一个（纯洁、善良、关爱他人）的孩子，这篇文章表达了（人与人之间的相互关爱、相互理解）这样的主题。
2、《拐杖》是按照（事情的发展）顺序来写的。
《记金华的双龙洞》
根据课文内容填空：
1、《记金华的双龙洞》这篇课文记叙的是（作者游览金华双龙洞的经过），表达了作者（对祖国山川的热爱）。
2、《记金华的双龙洞》全文是按（游览）顺序写的，依次写了游金华双龙洞的（路上）-（洞口）-（外洞）-（孔隙）-（内洞）-（出洞）。文章写得最详细的是（孔隙白杨树的特点）。
3、《记金华的双龙洞》这篇课文记叙得很有条理，贯穿全文的有（两条）线索。一是（游览的顺序）：（路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞）；二是（泉水流经的路线：从深黑的石洞流进内洞，再经过外洞流出洞口，然后随山势流下山去。）
4、“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话写出了孔隙（低矮）的特点。
5、“虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这段话通过写（小船）写出了孔隙（狭窄）的特点。
《颐和园》
根据课文主要内容填空
1、《颐和园》一文作者是按照（总述、分述、总结）连段成篇的，主要向我们介绍了（仁寿殿）、（佛香阁）、（大戏楼）、（长廊）、（十七孔桥及铜牛）这几处景物。
2、北京的颐和园，既是一座（美丽的大公园），又是一座（宏伟的博物馆），它在我国园林史上占有（重要）的地位，在世界园林史上也是（罕见的）。
课文的主要内容和中心思想：
本文是一篇说明文，介绍了颐和园的美丽、宏伟和他的重要地位。使人产生民族自豪感和热爱首都之情。
二单元练习
读下面的话，联系课文填空。
“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”
这句话选自《                》一课。这句话通过写作者的        表现了孔隙              的特点。
按原文填空。
    颐和园的景物数不胜数，          ，就是看上一天也        ，        。谐趣园是个“          ”，山泉绿竹，            ，再现了          的特；“买卖街”在后湖两岸，      而建，店铺林立，使人          江南的水上城市。
选择一个合适的答案填空：
1、《拐杖》是按照              写的。
2、《颐和园》全文是按照                          写的。
3、《记金华的双龙洞》是按                        写的。
（时间顺序、游览顺序、事情发展顺序、总分总顺序）
《猫》
根据课文主要内容填空
1、《猫》一文的作者是现代著名作家（老舍），《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的小说代表作，《茶馆》是他的话剧代表作。
2、《猫》一文不仅写了猫的性格（古怪），还写了满月的小猫（生气勃勃，天真可爱 ），表达了作者对猫的（喜爱之情）以及（对生活的热爱之情）。
3、猫的古怪性格是从三个方面来具体说明的。第1方面是写猫既（老实）又（贪玩），既（贪玩）又（尽职）。第2方面写猫高兴时( 温柔可亲 ),不高兴时（一声不出）。第3方面写猫既(胆小)又（勇猛）。这三个性格特征都集中在猫的身上，说明了猫的性格实在有些（古
怪）。
4、满月的小猫（生气勃勃、天真可爱）。重点表现在三个方面：一是（小猫什么东西都玩）；二是（小猫玩起来，不怕摔跟头，也不怕撞疼 ）；三是（小猫的胆子越来越大，逐渐开辟了新的游戏场所）。（生气勃勃），（天真可爱）这八个字是对满月小猫的总括介绍。
《爱的奇迹》
根据课文主要内容填空
1、这时一篇以写（人）为主的文章，故事表现了（小比利对动物的关爱），说明小比利是个（有同情心、有爱心的孩子）。
2、“爱的奇迹”指的是（小比利用双手捧水给中暑的小鹿喝，挽救小鹿的生命这件事）。
3、“目不斜视，好像面对着一个严肃的目标”；“双手好像努力捧着什么重要的东西”；“慢慢向树林走去，然后又快步跑回来”。这一切说明（小比利时在极严肃、极认真地做着一件重要的事）。
课文的主要内容和中心思想
主要内容：课文讲述了在一个极度干旱的夏季里，6岁的男孩比利为了挽救中暑脱水的小鹿的生命，一次次地用手双手捧水给小鹿喝。
中心思想：故事表现了小比利对动物的关爱，说明小比利是一个有同情心、有爱心的孩子。
三单元练习
按原文填空。
它们到院子里来了，（）可遭了殃。它们在（），抱着（），所过之处，（），你见了，（）它们，它们是那么（）（）！
根据课文填空：
1、《猫》这篇课文的主要内容：（）。
2、《爱的奇迹》主要讲了这样一件事：在极度干旱的情况下，6岁的小比利（）。
古诗四首
根据课文主要内容填空
1、《望庐山瀑布》的作者是（唐）代著名诗人（李白）。这首诗形象地描绘了（庐山瀑布的壮美景），表现了诗人丰富的想象力，表达了诗人（对庐山瀑布景的赞美之情）。
2、《枫桥夜泊》的作者是（唐代）诗人（张继）。诗人夜泊（枫桥边），宿在（船上），看到（深秋江边的夜景），触景生情，通过对江边景物的描写，表现出（孤寂忧愁）的情感。
3、《山行》的作者是（唐）代诗人（杜牧）。这首诗描绘了（深秋）时节（山中）的美景，表达了诗人（对深秋枫林美景的喜爱）之情。
4、《江雪》的作者是（唐）代诗人柳宗元。诗人形象地描绘了（大雪中山无飞鸟，路上无行人，老翁孤舟独钓）的凄凉景象，婉转地表达了他在政治革新失败后（孤独无援）的处境，表现了他（孤僻高傲，不向腐朽的权贵们屈服的顽强性格）。