大班音乐活动:《咏柳》
大班音乐活动: 黄梅戏《咏柳》 歌曲《咏柳》 是一首黄梅戏曲调的歌曲, 词为七言诗《咏柳》, 曲为黄梅戏的《女驸马》的选段, 乐曲比较工整, 也比较符合大班幼儿的年龄特点。 感知黄梅戏婉转轻新的旋律特点是本次活动的重点, 让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方, 左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指, 踏点步, 小生的靠步和虎掌等动作, 进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美, 此外还同时还将幼儿所熟知的七言古诗融入其中进行创编活动。 这首歌曲的 三、 本次活动中, 我运用了以下教法: 1、 多媒体教学法: 运用鲜活的视频吸引幼儿, 把幼儿带入戏曲优美的意境中, 去感受戏曲、七言诗的美。 2、 情景教学法: 设置看戏情景, 幼儿在情境中感受体验黄梅戏清新婉转的特点 二、 本次活动的重点为: 让孩子在哼唱这首黄梅戏曲选段的浮点音符地方, 左手腕翻转的动作或边唱边模仿花旦的兰花指, 踏点步, 小生的靠步和虎掌等动作, 进一步领略黄梅戏这种特殊戏曲的美, 四、 本次活动的程序为: 一、 导入(圆场步进活动室) 二、 幼儿初步欣赏感受黄梅戏。 三、 登上大舞台。 一)、 练声感受曲调。 二)、 幼儿学习用古诗《咏柳》 演唱黄梅戏曲调。 1、 欣赏教师用七言诗《咏柳》 演唱。 2、 幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。 3、 幼儿跟教师清唱《咏柳》。 4、 难
点教唱。 5、 幼儿跟伴奏学唱两遍。 6、 模仿并创编黄梅调的动作。 7、 登上大舞台演出。 四、 延伸。 1、 幼儿用新诗为乐曲填词。 2、(走圆场步出活动室) 活动名称: 大班音乐活动: 《咏柳》 活动目 标: 1、 在熟练朗诵七言诗的基础上, 尝试用黄梅戏曲调演唱七言诗, 感受黄梅戏婉转清新的唱腔。 2、 幼儿能用手腕翻转的动作表现歌曲内容, 唱准附点音符 3、 在用新诗为乐曲填词中体验黄梅戏所带来的成功与快乐。 准备: 1、 黄梅戏《女驸马》 选段。 2. 幼儿听过黄梅戏曲调, 对黄梅戏有初步认识。 3、 幼儿已熟练朗诵七言诗《咏柳》、《两个黄鹂》。 过程: 一、 导入(圆场步进活动室) 老师带你们去戏曲大舞台看大戏, 想去吧? 二、 幼儿初步欣赏感受黄梅戏。 戏曲大舞台到了, 好戏就要开演了, 赶快个座位坐下来看戏吧! 1、 幼儿观看 MTV。 2、 刚才你们听到的这一段和我们平时唱歌一样吗? 是什么戏曲知道吗? 它有什么特点? 你能给大家介绍一下吗? 三、 登上大舞台。 提问: 大舞台上的黄梅戏好听又好看, 你想登上这个大舞台去表演吗? 要登上大舞台可不容易哦, 要认真的学习本领才行! 一)、 练声感受曲调。 1、 教师跟伴奏用啦 哼唱。 提问: 先来练一下声吧, 感受一下这个黄梅戏曲调, 先听老师用啦 来练一下。 2、 幼儿跟随教师清唱啦。 提问: 好听吧! 想试试吗? 跟着老师来练一下。 3、 幼儿跟随伴奏
哼唱啦。 提问: 不错哦! 我们跟着音乐来练一下。 (提醒幼儿前奏) 二)、 幼儿学习用古诗《咏柳》 演唱黄梅戏曲调。 1黄梅戏女驸马歌词、 欣赏教师用七言诗《咏柳》 演唱。 提问: 小朋友想一想, 戏曲的前四句话都是几个字? 我们学过的什么是七个字一句的? 提问: 对呀, 其实这好听的黄梅戏曲调, 还可以用七言古诗来唱呢, 仔细听, 你听到的是哪首古诗? 2、 幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词两遍。 提问: 你们会念这首诗吗? 我们来朗诵一下。 你们的声音真有魅力.我们有节奏的再来一次。 3、 幼儿跟教师清唱《咏柳》。 提问: 大家都会念了哦, 我们来唱一唱吧! 4、 难点教唱。 提问: 你们发现了吗? 刚才唱的时候有一个地方和我们刚才念古诗不一样哦, 听出来了吗? 这里有一个重复的地方: 似啊、 似剪刀啊。 5、 幼儿跟伴奏学唱两遍。 提问: 我们跟着音乐来唱一唱。 提问: 你们学会了吗? 我不信, 现在请大家起立, 向后转, 你们看到的是谁呀? 现在我们就对着客人老师唱。 6、 模仿并创编黄梅调的动作。 (1) 说说黄梅戏中演员表演的动作。 提问: 黄梅戏中演员不仅能唱, 而且还有动作表演, 你看到他们做了哪些动作?让幼儿学做看到的动作。 师小结: 黄梅戏里的角有花旦有小生, 花旦表示女的, 手指是兰花指, 脚下是踏点步。 小生表示男的, 手是虎掌(五指伸直, 虎口张开), 脚下是靠步。 (2) 幼儿散点站立, 边欣赏录像, 边
学动作。 (3) 师幼一起随音乐完整表演黄梅调《咏柳》。 7、 登上大舞台演出。 (1) 请个别幼儿表演。 提问: 你们还真会了, 可以上台演出了, 谁愿意先上来表演给大家看看。 我们先来排练一下。 下面的小朋友给我们伴唱一下。 (2) 全体幼儿表演。 提问: 我刚才看到坐在下面的小朋友都跃跃欲试了, 那么赶快上来一起演出吧!演出的音乐响了, 赶快打扮一下, 到舞台中间来个空地方, 这样跳起来更漂亮些哦! 四、 延伸。 1、 幼儿用新诗为乐曲填词。 提问: 好热烈的掌声 演出成功喽! 现在我们来增加点难度, 换换歌词试试, 你们还会什么七言古诗? ( 《咏柳》) 老师试试看行不行, 一起来边表演边唱一唱吧! 2、(走圆场步出活动室) 提问: 我们都是很棒的小演员呢, 大舞台叔叔阿姨想邀请我们一起去为隔壁班的小朋友演出, 我们去表演给她们看吧!
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