泉港区第二实验幼儿园大二班角游戏活动指导
指导教师：      预定主题：《花店》    日期：2015年10月19日至2015年11月16日
内    容    与    指    导
游戏目标：
一、喜欢参加“花店”的游戏并尝试解决游戏中出现的问题。。
二、能够迁移生活关于花店的知识经验，与同伴合作创设花店的环境。
三、能较为逼真地反映出花店老板、服务员、收银员等人员的工作情况。
四、能够运用对称、美观等方法包装花束，有序的整理游戏材料。
五、大胆、生动地扮演花店中的各种角，体验角扮演与与人快乐的乐趣。
六、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。
游戏准备：
知识准备：
㈠请家长有意识地引导幼儿观察花店，了解工作人员的工作职责。
㈡请爸爸妈妈带孩子到花店，初步了解花店的种类、名称等。
物质准备：
图片、实物花、手工制作的各种花朵、包装纸、皱纹纸等。《银行》、《医院》《面包店》等的各种游戏材料
第一次游戏：                                          时间：2015.10.19星期一 上午
游戏过程：
㈠创设情境，激发幼儿的兴趣。
师：今天，是我妈妈的生日，教师想要买礼物送给自己的妈妈，你们觉得可以送什么礼物呢？你们有去过花店吗？
㈡谈话丰富有关花店的知识。
⒈师：花店里都有哪些花呢？在什么场合，什么样的节日，应该要送什么样的花？（母亲节、妇女节可以送康乃馨、满天星；儿童节呢也可以送满天星等）
⒉师：花店里面都有谁？花店里的员工是怎样工作的呢？他们会跟顾客说些什么话？（花店里面有老板、店员。花店里面的员工分工明确且互相合作；他们可能会跟顾客说：欢饮光临，请问你需要什么花，有什么需要帮助的吗？）
㈢初次分组游戏
⒈提醒角分工与游戏规则：
⑴幼儿自由进行选择角，一部分幼儿当顾客，一部分幼儿当老板、店员。
⑵挂好牌，摆放好桌椅。
⒉幼儿分组游戏，教师随机指导。
指导幼儿使用文明礼貌用语。
㈣集中交流评价：
⒈说说你在游戏中扮演了什么角？出现什么问题，怎么解决的？你觉得玩得开心吗？
⒉小结评价，指出下次活动注意点。
第二次游戏：                                    时间：2015.10.26星期一  上午
游戏过程：
㈠回顾上次活动，进行小结。
师：上次活动的时候，我听到很多的顾客在跟我说，花店如果在买花的时候能够够帮忙绑上一个蝴蝶结等就可以变得更加的漂亮了。那我们这一次也可以帮忙装饰一下，让顾客更加的满意，更加的喜欢我们的花。
㈡教师出示皱纹纸、装饰带等，引导幼儿讨论如何装饰花朵。
师：我们可以怎么装饰我们的花朵呢？我们可以用皱纹纸来给花朵包装一下，再用装饰带给它绑上一个漂亮的图案，这样花朵就变得美丽了。
㈢分配角，提出要求。
⒈能大胆地讲出自己想承担的角，并征得其他小朋友的同意。
⒉分配角时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角时，能通过协凋到解决问题的办法。
⒊能够用所提供的材料对花朵进行装饰。
㈣幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节
⒈教师参加到游戏中去，观察康乃馨手工花制作方法幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。
⒉指导幼儿在游戏中，根据角的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角。
㈤游戏评价。
⒈谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？
⒉你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？
第三次游戏                                          时间：2015.11.2星期一  上午
游戏过程：
㈠教师小结上次的游戏情况。
师：在上一次的活动中，我发现很多的顾客都去花店买花了，但是花店的老板只顾着收钱，店员呢，只顾着包装，不懂得招呼客人，而且呢，游戏材料不懂得整理收拾，以致于店内非常的混乱。
㈡引导幼儿讨论花店里面的老板应该要怎样分工合作好。
师：我们到花店里面的时候，老板跟员工的工作应该要怎么样分配好呢？如果店里面有事情需要紧急出去的时候，要不要向你的好伙伴说一下，然后互相协商、互帮互助。如果店里面没有顾客的时候，店员需要将花店一起布置好。
㈢幼儿游戏，教师指导。
⒈引导幼儿根据自己的喜好选择所扮演的角，并能与同伴轮流游戏。
⒉引导花店的员工能根据自己所扮演的角在相应的位置做相应的工作，并且在忙碌的时候懂得分工合作。
㈣游戏评价。
⒈说说今天游戏中花店的老板、店员做了哪些事情？你喜欢哪个角，为什么？
⒉你想在下次的游戏中增加哪些游戏情节与材料？
第四次游戏：                                        时间：2015.11.9 星期一 上午
游戏过程：
㈠回顾上次游戏活动中出现的问题，激发幼儿的兴趣。
师：上周花店生意不太好，为什么？我们要用什么方式让顾客来买花。
㈡出示宣传海报，请个别幼儿示范海报的使用方法。
⒈这是小朋友们一起制作的宣传单，我们发放宣传单时要说什么？才能吸引大家来花店
⒉还可以用什么方式帮助花店招揽生意？
师：我们还可以免费外送，之前很多的顾客都说他们有时候需要花朵，可是又来不及到店里面买，所以我们可以为顾客提供一些免费的外送。
㈢提出游戏要求。
⒈花店在店里面贴宣传海报的时候，要贴得比较显眼的位置，让顾客一下子就可以看到。
⒉花店外送的时候，要跟你同伴做好交班的工作，并且要注意安全。
㈣幼儿自由选择角开展游戏，教师观察指导。
⒈观察幼儿能否能够布置好花店。
⒉关注工作人员与顾客之间的礼貌用语使用情况以及游戏中解决问题的能力。
⒊重点关注店员用宣传方式帮助花店招揽生意的情况。
㈤整理游戏材料与环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
⒈整理游戏材料与环境。
⒉交流游戏情况。
⑴你是用什么方式帮助花店招揽生意的？效果怎么样？
⑵游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？在怎么解决？你最喜欢哪个？为什么？
第五次游戏：                                        时间：2015.11.16星期一 上午
游戏过程：
㈠教师出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：从图片我们可以看到，很多的顾客还是很喜欢我们店里面的花，有的人还问一下我们的店里面还需不需要员工，要不要在另外开一家花店，当然也有一些顾客给我们一些建议，说我们的花店没有什么优惠活动。
㈡引导幼儿讨论我们可以为顾客提供什么优惠活动.
师：顾客问我们可以为他们提供什么样的优惠活动呢？
小结：我们对于老顾客，我们不仅可以给他们打8.8折的优惠，还可以让他们一起在我们所有有活动的时候一同参与，比如：在生日当天的时候，我们可以给持有身份证前来买花的人打五折优惠；在母亲节、妇女节、儿童节、情人节等，当天前十个的顾客我们可以给他们办理会员卡或者是可以给他们七折的优惠。
㈢提出游戏要求。
⒈花店有活动的时候，要提前以合理、显目的方式向顾客说明。
⒉花店在忙碌的时候要提醒顾客注意自身的财产安全等。
㈣幼儿自由选择角开展游戏，教师观察指导。
⒈观察幼儿能否能够在特殊节日的时候，满足顾客的需求。
⒉关注工作人员与顾客之间的礼貌用语使用情况以及游戏中解决问题的能力。
㈤整理游戏材料与环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
⒈整理游戏材料与环境。
⒉交流游戏情况。
⑴你最喜欢花店里面的哪一个优惠活动，为什么？
⑵游戏中出现什么问题了吗？解决了吗？在怎么解决？你最喜欢哪个？为什么？
游戏小结：
亮点：随着幼儿年龄的增长与游戏经验的增长，孩子们的游戏情节越来越丰富，也能更加自主的开发游戏规则。这次开展的花店主题，我鼓励孩子自己布置游戏场景，分配角。孩子们在游戏中能有意识的将不同种类的花进行分类摆放，并且将花进行价格的设定。看得出，孩子们游戏的自主性越来越强。
不足：大班上学期的孩子合作能力弱，经常会为了一个游戏角产生争抢的情况。游戏中个体差异非常明显，能力强的孩子往往主导着游戏情节发展与规则变化。能力弱的孩子常常会因为分配不到自己想到的角而闷闷不乐，提不起游戏兴趣。所以在孩子们分配游戏角这一环节还要通过早谈、故事的方式与孩子们互动，让孩子理解游戏玩具与角要表达公平性，不能自己独享玩具。