PEP人教版三年级上册英语第四单元We love animals教学设计
单元要点分析：
          本单元的核心教学内容是“认物”。通过本单元的学习，使学生熟练掌握“认物”的表达方法：What’s this /that? ；在指示远近上会区分this that；学习特殊问句及其答语，不定冠词a an的用法。
    单元教学目标：
    1、          能听懂会说句子：What’s this /that? It’s a duck. 并能在实际生活中加以运用。
    2、          学习动物的单词：pig, duck，cat, dog, bear, bird ,panda, tiger, elephant monkey, 能听懂一些简单的指示语：Act like an elephant/ a bird… 认读单词:animal zoo
s开头的英文单词    3、          能听懂、会说几个常用的感叹词：Cool! Great ! Wow!并能在实际情景中正确使用。
    4、          能听说读写字母：Jj---Nn 能听懂会说这些字母开头的单词：jeep, jump, kate, kit
e, long, leg ,mum, milk , nose , noodles
    5、          能看懂英语小故事及会唱本单元歌曲：Old MacDonald 教育学生要爱护小动物，通过歌唱等形式提高学生的审美情趣。
    单元重难点：
        重点掌握动物单词，句子：What’s this /that? It’s a duck。能表达喜好：I like …难点是熟练掌握动物单词，区分：dog, pig, this, that 以及表示称赞的单词的使用。
    第一课时
    教学内容：A Let’s learnLet’s chant
    教学目标
    1、 能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, dog, duck, cat 。补充rabbit
    2、 能用英文介绍这些动物：It’s a duck….
    3 、能听懂歌谣，理解含义。
    教学重点：
    学习常见的几种动物的单词pig, bear, dog, duck, cat，rabbit.
    教学难点：
    单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。能跟读chant并理解含义。本节课歌谣比较复杂，难。
    教具准备：
      1 教师准备pig, bear, dog, duck, cat的图片和相应的单词卡片。
      2教师准备与教材相配套的教学录音带。
    教学过程：
      1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
    （1）Let’s singHow are you?
    （2）Oral practice学生口语会话（涵盖1—3单元）。
      2 呈现新课 (Presentation)
      （1）导入课题：Today we will go to Unit 4 We love animals. 带读并学习animal一词。并讨论：What animals do you know? 学生说一说自己知道的动物单词，增加学习的自豪感。
    （2）继续调动学生学习兴趣，玩游戏猜谜。教师将所学的动物pig, bear, dog, duck, cat单词的图片只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it? ，导入单词的学习，四线格书写。学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。在教学单词的同时自然导入新句：What is this? It’s a … 的学习并将词句结合交流。
    （3）教师请学生读单词。让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。