课题：各式各样的鞋
课型
    造型表现　
教学目标
1.情感目标：引导学生发现鞋的造型美、装饰美、彩美。知道鞋对脚 的防护和美化作用，鞋与服饰搭配和谐的重要性。鞋子质量与诚信的关系。
2.知识目标：了解鞋的文化、鞋的造型特点。鞋与社会文明发展的关系。
3.技能目标：用彩纸、陶泥等材料制作一双造型、装饰、彩精美协调而有趣的鞋。
教学重点:鞋子的造型
教学难点:鞋子的装饰搭配，及制作的质量。
教学资源与工具设计
从趣味和新颖角度考虑，选择鞋妇女和儿童的鞋子为主要欣赏对象；从鞋子类别多样性与复杂性特点以及三年级儿童的接受能力考虑，选择以简单传统民族与国际现代划分两个层面。为避免学生审美疲劳欣赏内容精选三个实物和五、六幅代表性图片，几张优秀作品作为欣赏引导的辅助性资源。考虑到中国是鞋子制作出口最多的国，福建省晋江石狮市鞋厂很多，为宣传展示福建民营企业的品牌，乘此机会让学生鞋厂的制作车间和规模，了解鞋厂工人制作鞋子的流程，设计安排一段鞋厂车间和制作流水线视频让学生欣赏。工具材料则选择学生容易到的陶泥和纸质剪刀、黏胶为主要制作工具材料。
教  学  过  程
批  注
1、情境导入   
（一）猜谜语。
1.有耳不听别人的话，无腿带您走遍天下，不管美丽或丑陋，人人都离不开她。（猜一日常用物）   
2.学生举手回答谜底。   
3.点明鞋子的实用性和重要性。
（二）揭示课题。
二、欣赏了解   
（一）图片欣赏（出示课件不同民族和职业的妇女儿童鞋图片）。
问题思考
1.鞋子由哪几部分组成？
2.从这些鞋上你能猜出穿鞋人的工作身份吗？
3. 从这些鞋中你能说说它们的功能吗？
4. 从这些鞋上你能看出时代和地域吗？
（二）视频欣赏
1.民间做鞋过程和鞋厂工人做鞋子的流程实物欣赏。
2.展示几双儿童和妇女的鞋子让学生分辨质量优劣    赏析与讨论鞋子的造型特。
3.根据老师提的问题，学生抢答或者老师点名让学生回答个别问题。
4.鞋子的结构：鞋底鞋面。
鞋子图样分解
5.学生近距离观赏触摸鉴定质量优劣。品牌、杂牌的区别，了解鞋子品牌与质量和诚信的关系，了解鞋子与服饰的协调，鞋子与民族文明发展的关系。
（三）了解做鞋的步骤
教师：你知道鞋子的底和鞋子的面是怎么做的吗？
师示范
1.用我们手中的橡皮泥做鞋底、鞋面。
 2.用团、捏、搓、压、切、刻、接装饰鞋面和鞋底。
3.不同的鞋子最突出的特点？哪些部分最奇特？   
4.学生思考回答：细细或者粗大的鞋跟、装饰或彩漂亮的鞋面、精致的鞋口…
设计意图：通过老师示范让学生直观学习手工制作方法和过程。
3、自主探究
1.想做一双精美、新颖、有趣的鞋子需要发挥集体智慧，优化选择材料。你们准备怎么合作？   
2.小组讨论制作什么样的鞋子，怎么做才能新颖、趣味，精美。小组怎么合作，怎么合理分工。
设计意图：培养学生的合作能力，提高作品制作的速度和质量
4、鞋子品牌有哪些布置学生作业   
制作要求：以组为单位设计制作一双精美新颖有趣的鞋用文字卡片写上简单的设计说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。   
五、学生分工制作，每个人都要参与其中，（大屏幕上再次展示刚才欣赏过的画面，播放优美的音乐）教师有针对性的进行辅导。
设计意图：让学生体验鞋子设计制作的过程和成功的乐趣。体会精美的不容易。
六、展示评价
1.自评：说说自己的设想、创意。
2.互评：评造型巧妙。
3. 评材料运用。
7、小结拓展
8、收拾与整理
   
板书设计
    课后反思