Flash项目教学实例
项目名称
小汽车行驶动画制作
项目内容
利用Flash 制作汽车运动动画
项目用时
4学时
教学环节
1.提出需求(教师)
2.引出项目，明确解决的问题
3.分析、计划
4.熟悉动画制作的一般流程
5.项目实施(通过亲自制作汽车行驶动画完成)
6.项目验收（上交作品）
7.优秀作品展示、并提出更高要求
8.按标准对学生各个环节点评
项目目标
知识目标：
1.启动和退出动画制作软件；
2.了解Flash工作界面中各组成部分；
3.新建、打开、保存和关闭Flas档
能力目标：
1.制作简单Flash动画的能力；
2.了解动画原理的能力
3.学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。
情感目标：
1.通过探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；
教学方法
任务驱动、分组学习
重点难点
教学重点：
1.小汽车行驶动画制作
2.补间的应用
教学难点：
1.时间轴概念
2. 动画原理
教学设备
能够提供每人一台计算机的机房
项目实施
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
1、【组织教学】
（1）、学生按时进入实习机房，师生互相问候。
    （2）、检查学生出勤装束、精神状态情况。
2、【导入新课】 
同学们大家上午好，同学们齐声回答：好，很好，非常好。
上节课我们学习了小球运动的动画制作，下面我让几个同学依次上台来制作一下，制作完成。教师：好，很好，非常好。
今天我们一快来学习一下，汽车行驶动画
3、【布置任务】
任务一  汽车行驶动画制作过程
  Flash动画制作原理
传统动画和影视都是通过连续播放一组静态画面实现，每一幅静态画面就是一个帧，Flash动画也是如此。在时间轴的不同帧上放置不同的对象或设置同一对象的不同属性，例如位置、形状、大小、颜、透明度等，当播放头在这些帧之间移动时，便形成了动画。
制作动画的过程，便是在不同的帧上绘制或编辑、设置动画组成元素的过程。但是，如果每一帧上的对象都需要用户去绘制和设置，这样制作一个动画便会花去用户很多时间，为此，Flash提供了多种功能辅助动画制作。
知识库
元件是指可以在动画场景中反复使用的一种动画元素。它可以是图形，也可以是一段动画，或者是一个按钮。在制作动画时，通常会将需要多次使用的对象转换为元件（或先创建元件，再在元件内部进行编辑）。
汽车动画具体操作
1、属性面板选择背景颜为天蓝：
2、用直线工具舞台下方画出多条不规则直线，组成路线
3、新建图层2，并在图层1与图层2的第100帧同时插入普通帧，选择图层2，导入汽车素材元件
4、调整小汽车大小到合适位置，右击图层2时间轴创建补间动画，并分别在20帧，40帧，60帧，80帧处创建运动关键帧
5、选择20帧，将小汽车移动到第一个折点，并适当调整。
6、选择40帧，将小汽车移动到第二个折点，并适当调整。
7、选择60帧，将小汽车移动到第三个折点，并适当调整。
8、选择80帧，将小汽车移动到第四个折点，并适当调整。
9、保存影片ctrl+s，并测试影片ctrl+enter
4、【项目验收】
任务完成后，学生要把自己的作品上交，教师根据学生的完成情况及时点评。学生把做完的作品自己存U盘一份，发到教师一份(通过教学广播系统提交作业)。
最后由教师根据样本的要求对学生的作品进行验收。
制作flash5、【项目展示与点评】
教师根据学生们上交的学习任务，进行简单的展示，并按样本要求对学生作品进行点评。对在练习过程中表现优异的小组给于肯定，对于在学习过程中不认真的同学要有相应的惩罚（整个小组健康大礼包），并及时解决学生们在练习过程中的问题，帮助同学们到更好的解决方法、并提出我们下一步需要努力的方向。
6、【课堂小结】
  本节课还是Flash 动画学习的一堂入门课，希望同学们好好练习，自己细细琢磨动画运行的技巧与原理。
班长汇报出勤情况
角互换，学生操作
接受任务
学生根据教师给出的任务一一练习
接受任务，分组讨论，认真完成任务
认真自主学习
认真自主学习
积极上交作业，分组交流学习心得
教师检查学生的出勤精神状态是否良好
角互换
布置任务，
巡回指导学生练习情况
布置任务，讲解任务知识点
巡回指导学生练习情况
教师仔细观察学生在练习中出现的问题
作业，查看学生完成后的精神状态
了解学生情况，，鼓励学生积极学习。
引起学生学习的兴趣
教育学生遇到问题，不盲目行动，学会思考，善于分析，自己解决问题。
小组成员，积极讨论
合作探究，增强沟通能力强化了团队合作意识。
有利于学生总结知识，反思课堂表现，查漏补缺，改正提高。