人教版八年级下册地理第六章第四节第2课时教学设计
课题 | 第2课时历史悠久的古城 现代化的大都市 | 单元 | 第六章 | 学科 | 地理 | 年级 | 八年级下册 |
学习 目标 | 分析、讨论法。 情感态度与价值观 通过学生对城市建设中“传统”与“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾的思考，培养学生可持续发展的观念和辩证对待问题的意识。 | ||||||
北京的名胜古迹图片重点 | 1.北京市的历史文化传统。 2.北京市的未来发展方向。 | ||||||
难点 | 北京市城市建设中存在的问题及解决措施。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 阅读歌词，回答问题 《故乡是北京》歌词:“走遍了南北西东，也到了许多名城，静静地想想，我还是最爱我的北京。不说那天坛的明月,北海的风，卢沟桥的狮..... 从歌词中我们知道了北京有许多的名胜古迹。请同学们说说 你了解北京的名胜古迹吗?你能说出哪些? | 颐和园、圆明园、前门大街、南锣鼓巷、明清故宫、建国70周年。 北京的城市职能:是全国的政治、文化中心,这与古都有着直接的渊源。 | 利用歌词，创设情境，结合和图片，激发学生学习北京的激情。 |
讲授新课 | 板书:二、历史悠久的古城 读图，分析北京成为古都的自然条件及城址变 迁。 总结：北京由于其优越的自然条件而成了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。 为什么说北京是著名的古都呢? 板书:1.古都:拥有3000多年的建城史和800多年的建那史。 北京有哪些名胜古迹? 为什么四合院、胡同、牌楼等也吸引人呢? 板书:2.历史文化名城:名胜古迹众多 读图了解北京的旅游胜地,展示自己搜集的旅游图片，学生之间互相介绍说明。 学生活动:介绍关于北京的名胜古迹，注意从历史价值的角度来介绍北京。 承转:近年来，参观北京名胜古迹的游客数量剧增，给北京名胜的保护带来了很大的压力。对于这种现象，我们应该怎样做? 学生活动:以故宫为例了解北京名胜古迹的保护。分组讨论,发表自己的见解，说出合适的理由。 总结:限制游客人数，保证古建筑不受损害。开通虚拟游览，游客不用身临其境就能够额略古建筑的风韵，这样可以分流许多游客。维修时整旧如旧，以合理的理念维护和修复古建筑:与国际同行专家合作保护古建筑。向广大游客宜扬保护古建筑的观念。 展示搜集的北京功能区的图片,这些都体现 北京的发展速度不断加快，读图时注意观察图中 代表性的建筑特点,同时借助图下面的文字了解各区的功能特点。 图6.48的四幅照片介绍了北京的重点功能区.这充分反映了北京城的现代化特征。北京周围密布着卫星城和新区，这是大都市的典型特征。 板书:三现代化的大都市1.外围建卫星城 过渡:结合前面所学的我国铁路交通情况，说说北京是我国最大的铁路枢纽。 这说明北京是我国重要的铁路交通枢纽。那么北京世市区内的交通发达吗?结合图6.49北京的市区交通，了解北京市区交通线路的分布特点。 学生读图:学生读图查北京市区主要高速铁路、高速公路月等分布，总结交通分布特点。 阅读教材中的图6.50和图6.51，理解北京现代交通设施的便利。 总结:北京不仅有着四通八达的铁路线，并且还有发达的公路系统，它使北京在规模不断扩大的同时，内部各区的联系和沟通更加方便、快捷。 板书:2北京是全国最大铁路枢纽和国际航空港 北京的高速公路四通八达 正因为北京是首都，所以需要进一步朝着国际化大都市的方向发展，又因为它是历史古都，所以在发展的同时还要注意传统风貌的保留。 板书:3.北京的发展方向 既然历史为北京留下了一笔宝贵的财富，那么就应该珍惜它，使之能够持续地利用下去,这里有一个“度”的问题。学生阅读教材中的景观图“首钢旧址”和“皇城根遗址公园”解北京的变化。 北京在城市建设发展中，注意在保持旧城基本布局和原有风貌的基础上，建设现代化的大都市，一些重要的古建筑、园林和特街区得到保护和修缮。同时还兴建了一些现代建筑。漫步北京街头，可以看见传统建筑和现代建筑交相辉映，既具文化特，又显时代风貌。不断扩大的城市绿地和城市水网建设，更给北京增添了生机与活力。 讨论：北京古城在现代化进程中面临有保护古城风貌的问题:北京的四合院和胡同是拆除还是保护? 北京以后的发展方向怎样? | 向水源丰富的地区搬迁 北京是我国著名的古都，它拥有3000多年的建城史和800多年的建都史。 悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹。长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入《世界贵产名录》。 四合院、胡同、牌楼等能体现历史文化传统，所以也吸引人。 学生 1:中关村科技园区是我国第一个国家级高科技术产业开发区。 学生 2:北京规模的不断扩大，在城市中心区外围形成了一批卫星城。这充分说明北京经济的发展方向为高科技信息类。 学生1:我知道北京向北的铁路干线主要有京哈、京包等。 学生2:北京向南主要有京沪、京九、京广等铁路干线。 学生甲:北京现在已形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络.北京市区形成了环形加放射状的快速道路网，环形公路把主要放射状交通干线连接起来，放射状交通干线便捷了中心城区的对外联系。 学生乙:北京的城市轨道交通也很发达，并且建设成网。现在北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港 。 学生甲:全部拆除不合理。 学生乙:四合院和胡同是先人馈赠给我们的珍贵文化遗产，浓缩了北京的历史、文化，我们应妥善对待，为后代留下回味历史、思索文化的空间。 学生丙:四合院是文化遗产，以保护为主,对四合院加以整治、改造,从而使居民的生活条件得到改善，并使四合院得以长久保存。但部分保留价值不高的可以拆除。 北京在城市建设中，十分重视历史文化建筑的捉住和环境质量的改善。目前，北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。 | 结合北京的世界文化遗产的名称，举例说明北京是古都、是历史文化名城的含义，便于学生理解。 利用图文结合 的形式讨论、分析，培养学生自主学习地理知识的能力，讨论增强学生的学习动力。 分组学习，激 发学生学习地理 知识的动力,对 于北京的保护和 发展的讨论，培养学生的学习技能。 |
课堂小结 | 本节课主要学习北京是我国著名的古都和历史文化名城。了解北京的名胜古迹有哪些。学习北京是现代化大都市，通过读图展示搜集的图片、讨论议题等形式展开,让学生在活动中学习知识。 | ||
板书 | 第四节祖国的首都一 北京 二、历史悠久的古城 1.古都:拥有3000多年的建城史和800多年的建都史 2.历史文化名城:名胜古迹众多 三、现代化的大都市 1.外围建卫星城 2.铁路枢纽和国际航空港 3.北京的发展方向 | ||
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