首都一一北京
活动内容大班语言:首都--北京
活动目标:
1.围绕北京这一话题用较连贯的语言表达自己的见解，知道北京是我国的首都，了解北京的著名建筑、名胜古迹。
2.初步欣赏学习诗歌《天安门》，萌生热爱首都的情感。
活动重、难点:
围绕北京这一话题用较连贯的语言表达自己的见解，知道北京是我国的首都，了解
北京的著名建筑、名胜古迹。
活动准备:
北京的名胜古迹图片1.《幼儿画册》。
2.“旅游团”旗一面，照相机，特产盒。
3.北京的著名建筑及名胜古迹图片，用大型积木在活动室后搭天安门城楼。
方法与手段:谈话法、观察法、情境创设法、观察法
活动过程: 教师活动
情境导入。
师:今天我们要到很远的一个城市，这个城市是我们中华人民共和国的,首都。我们的首都在哪里?（手持“旅游团”旗，教师交代旅游的要求）
幼儿要求：手持旅游旗，倾听教师交代参观旅游的要求
设计意图：以去城市旅游创设情景，交代旅游要求，导入主题，激发儿童兴趣的同时也为之后的活动作准备
——北京。北京是个很美的城市，有许多名胜古迹。
3.师幼参观北京城，并在著名景点"拍照"。参观中教师引导幼儿有序地观察，并进行讲解：现在我们来到了什么地方?天安门城楼是什么样子的呢?小朋友从上往下仔细地看，城楼的前面是什么?金水桥前面又是什么?
4.以同样的形式，分别参观纪念堂、人民英雄纪念碑、人民大会堂、故宫、长城等名胜古迹。
二、师幼旅游：
教幼旅游参观
教师引导幼儿参观，并进行有关知识的讲解
1、听音乐坐”火车“到了北京
2、组织幼儿观看图片，了解天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑、纪念堂、故宫、长城等名胜建筑的名称
  师：小朋友们，旅途辛苦了，现在我们到了首都北京
幼儿跟随老师，听音乐坐“火车“到了北京，了解天安门、人民大会堂、人民英雄纪念碑、纪念堂、故宫、长城等名胜建筑的名称
设计意图：在去城市旅游的情景创设下，师幼进行旅游参观，幼儿的兴致更加高涨，幼儿先观察课件中的名胜古迹，对北京的著名建筑大概的了解后，再进行倾听讲解--北京。北京是个很美的城市，有许多名胜古迹。
国旗，城楼前是金水桥，知道自己来到了天安门城楼，屋顶下是红的城墙，墙上有五个城门，中间挂着像，城楼两边挂着八盏灯笼和许多红旗，城楼前是金水桥，金水桥前是天安门 广 场 。
倾听讲解，知道 参观、“拍照”，使幼儿自己来到了天安门对北京的名胜古迹的丰富了幼儿的相关经验。参观、"拍照",使幼儿对北京的名胜古迹的印象更加深刻。同时，介绍过程也与现实生活中的旅游过程结合，丰富了幼儿的相关经验 。
3.师幼参观北京城，并在著名景点“拍  城楼,屋顶下， 印象更加深刻。同时,拍照”。参观中教师引导幼儿有序地观察，现在我们来到了什么地方?天 城门,中间挂着，天安门城
楼是什么样子的呢?小朋友从上往 席像,城楼两边挂着是什么?金水桥 八盏灯笼和许多红前面又是什么?
4.以同样的形式，分别参观纪念堂，金水桥，人民英雄纪念碑、人民大会堂、故宫、长城等名胜古迹。
三、回味旅游。
1.师幼参观结束后，在天安门广场前休息，结合《幼儿画册》讲述参观旅游的感受，并欣赏学习画册中的诗歌。
师；今天，我们参观了北京的名胜建筑，小朋友们很开心，北京美吗?现在，请小朋友把你看到的讲给大家听听。
通过休息、谈谈感受、学习诗歌，让幼儿多角度地回味旅游，加深对旅游经历的印象，围绕北京这一话题用较连贯的语言表达自己的见解。
拿出特产盒子来说一说结束活动。
活动反思：
  通过地图和资料，让幼儿了解一下古老美丽的北京城我们祖国的首都。北京是我们国
家的首都。我们国家的领导人在北京居住、工作，许多重要会议在北京召开，有关我们国家的重要新闻、消息也从北京发往全国和世界各地。了解北京主要的名胜古迹，感受北京作为历史文化名城的文化底蕴，每个中国人都热爱首都--北京。