大班美术会说话的小青蛙教案反思
活动目标
2.进展幼儿在美工活动中的探究和操作力量。
3.培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。
4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
活动预备：
纸筒(半成品)、浆糊、青蛙头像(人手一份)、图示、毛巾等。
活动流程：
引出内容思索材料与制作步骤尝试制作体验胜利延长活动。
活动过程
(一)导入活动魏之皓
1.今日，教师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在教师的口袋里。会是谁呢?我们大家拍手欢送。我来了，我来了教师出示作品并唱歌呱呱，我是一只小青蛙。(引起幼儿关注的兴趣。)
2.大家喜不喜爱这只小青蛙?教师知道你们肯定很喜爱做这只得意的会说话的小青蛙。
(二)思索和争论
1.我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观看后答复)
2.小朋友观看的真认真，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开头制作了。
泽演3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢?(幼儿争论)(教师把小朋友争论的结果用图画按挨次表示出来)
(三)尝试操作搞笑的表白短信
1.对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么外形呢?(M型)
薛之谦出场费
奶茶妹妹 清华2.要折成这个外形，是怎样折成的，大家一起来试一下。
3.大家折好了吗?教师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。
4.青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应当做什么呢?小朋友们肯定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最得意。
5.留意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂匀称。
(四)体验胜利
1.小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)
2.假如你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿答复)小青蛙们再来说一说漂亮的春天。
(五)延长活动
1.春天真漂亮，小青蛙出来玩了，看看还有哪些动物也来了?(出示其他的小动物制作)
2.这些小动物和刚刚做得小青蛙有什么一样的地方?
原来它们的嘴巴都可以一张一合，似乎会说话。让我们回去做更多会这样的小动物吧。
教学反思：
粉蒸排骨的家常做法这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
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