义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第三组十一课《晏子使楚》教学设计
作者 刘艳
教材分析：
第一课时
教学目标：
1.会认写生字词，能够正确读写：侮辱、、临淄、敝国、规矩、淮南、柑橘、盗贼、、赔不是、实话实说、面不改、安居乐业等词语。
3.增强学生热爱祖国的情感。
教学重点：理清思路，从晏子与楚王的三次交锋中体会晏子的语言机智。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、导入
同学们，想不想听故事呀，今天老师给大家讲一个故事。这个故事发生在2000多年前，那时候我国曾出现了一个雄纷争的春秋战国时代，其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。齐国的兴衰与一个人分不开，这个人就是晏子，今天随老师一起去领略一下晏子的风采。
齐读题目：晏子使楚
很好，我们今天要来学习的正是这篇文章《晏子使楚》，让我们一起来把书翻到50页，我们一起把题目读一下：晏子使楚
题目叫做晏子使楚，晏子很显然是一个人的名字，他是春秋末年齐国有名的政治家和外交
家，曾经当过齐国宰相，晏子的原名叫做晏婴，谁来说一说？为什么叫他晏子呢？这个子有什么特别的含义吗？你能说一说古代还有哪些人姓后面也有个子吗？
孔子，孟子，庄子，子是古代对于男子的尊称，显示这个男子很有地位，被世人所尊崇。
子既然是对于有地位的男子的尊称，那么我们一起去课文中一，晏子在齐国任什么官职呀？大夫，这个大夫可不是我们今天看病的大夫，而是古代一个官职名，相当于我们今天的外交官。我们再来看看题目，这个使是什么意思呀？
出使。
那么我想请一位同学帮我把题目翻译一下。晏子出使楚国。
晏子是作为哪国的使者出使楚国的呀？齐国。
那么我们连起来把题目给翻译一遍：晏子作为齐国的使者访问楚国。
初读课文预习检查：
昨天老师请大家预习过这篇课文了，那么今天呢，老师要考考大家对于生字和词语的掌握情况了。
生字：晏子 侮辱 临淄 敝国 规矩 淮南 柑橘 赔不是
词语： 得意扬扬 安居乐业 囚犯
生字以开小火车的形式进行，读完之后请一、两个同学说说哪几个生字容易读错，如何识记，然后全班朗读。
二、再读课文，感知内容：
刚才我们了解了晏子的身份，也知道了他此行的目的是作为齐国的使者去出使楚国的，那么接下来，就让我们跟着晏子一起出使楚国，看看在楚国究竟发生了什么事情？请同学们自读课文，一，晏子在楚国发生了什么事，是按什么顺序来写的。
三件事情：
楚王 晏子 不带脏字的骂人话结果
进城门：开狗洞； 访问狗国才钻狗洞。 只好吩咐大开城门，迎接晏子
见楚王：齐国没有人 上等人—上等国家 只好赔笑
下等人—下等国家
酒席上：借囚犯说齐国人没出息 水土不同 只好赔不是
3、细读课文，体会人物特点
（一）从三次交锋体会晏子语言魅力以及人物性格
为了显示自己国家了不起，楚王连续三次刁难晏子，而晏子却用他善辩的口才每次都把楚王反驳得哑口无言，只得赔笑。别人说说话的最高境界啊就是骂人不吐脏字，课文中晏子就是这样一个人，他的语言是十分机智的，每一次都是话里有话的。
1.第一次交锋：
我们先来看晏子与楚王的第一次交锋，一，面对楚王的侮辱，晏子是怎样反驳的句子。大家可以在课本上用线画一画，你觉得哪句话最有杀伤力，谁来说一说？
只有访问狗国，才从狗门进去。
很好，言下之意就是：出示PPT
只有访问狗国，才从狗洞进去；如果要我进狗洞，那么（ ）
2.第二次交锋
还没有见到晏子，楚王就开始刁难他了，那么第一次失败之后，他肯定不会死心，那么面对楚王又一次的侮辱，晏子是怎么应答的呢？请两位同学来把楚王和晏子的对话读一读？
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