【摘要】兵者，国之大是，不可不察也。它触及一个国家的国防建设和国家的安全。中国是一个拥有5000年文明历史的古国，国防教育有其优良传统，但也有不足和教训。本文通过对中国古代近代国防建设的经验教训的介绍，旨在揭示中国国防教育的基本规律，为新时期中国国防教育的发展，进一步推动中国国防现代化，实现中华民族的伟大复兴，提一些建议。
[关键词] 国防 国防教育
国防是一个国家的直接体现。也就是说 没有国防就无从有国家，放过来 没有国家 也就没有国防。有国家存在就由国防存在。在中国，从第一个奴隶制王朝夏朝的建立开始，到最后一个封建王朝清朝后期为止，4000多年的时间跨度历了20多个朝代的兴衰更替，国防建设在这一过程中呈现出了规律性的变化。通过对中国古代国防兴衰规律的研究，从中可以得到深刻的启迪，对当前和今后的国防建设具有重要的借鉴意义。
一、 中国古代国防
据文字记载，在中国从夏朝开始便产生了国防。随之年兵役制度建立，国防思想也随之形成。
从春秋时期开始，我国便积极重视国防假设，形成了国防的一些基本内容和特征。
自商朝开始，国防兴起；西周时期，国防则达到鼎盛.，这一时期有城堡等防卫设施，还建立了一套较完备的国防和军事制度。之后，奴隶制会形态的国防由盛而衰，到春秋战国时期由衰而败，最后随着奴隶制社会形态的消亡而崩溃。秦朝以其强大的军事力量建立了我国第一个统一的封建制国家，有力地推动了国防由兴起走向强盛。之后，虽然经历了两晋的颓败，但日趋强盛的趋式没有改变。到唐朝前期，国防达到鼎盛，这一时期政治进步、经济发展，国防和军事强盛，万国归附，呈现出“家给人足，牛马布野，天下”的统一、繁荣景象。但从唐朝中期开始，封建制社会形态的国防由盛而衰，尽管此后的宋、元、明、清等朝代．的前期有复兴的振作，但总的趋势是由盛而衰。
二 、 中国近代国防
中国 历 史 进入近代，资本主义列强咄咄逼人，封闭的中国国门终于被资本主义的坚船大炮撞开，中华民族传统的国防意识受到冲击，并出现了一些新的转机，以反对列强侵略，“御侮”、救国救民为。龚自珍、林则徐、魏源等爱国者提出“师夷长技以从而为衰败的
中国社会注人了一股振奋民族之魂的活力。从康、梁维新到“五·四”运动，这一时期，中日甲午战争以中国的彻底失败而告终，使中国进一步陷入了被瓜分的危局，严重的形势激发了中国一批知识分子的救亡热情。 中国近代史是一段屈辱的历史，当时中国国家早列强侵略，国家不能称其为国家 国防也不能称其为国防。
三 、有关国防的认识
历史证明，没有一支规模适当、纪律严明、训练有素、士气高涨、装备先进的高质量常备军，就不可能有国防的兴盛，高质量的常备军是国防兴盛的支柱。要建设了一支高质量的常备军，数量足够而不冗余、训练有素且纪律严明、祷遇较高且士气高涨，武器装备先进，战斗力强悍，从而有力地支撑了国防的强盛。
参考文献：
(1〕上曾侯相书，庸庵文外编:卷三.
(2〕庸庵文编:卷一
(3〕边防，筹洋当议.
[1」王厚抑.中国军事思想论纲[M].国防大学出版社，2000.
[2」武炳，张彦斌，杜景山.国防教育学〔M].国防大学出版社，中国军事排名2000
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