▶教学目标
1.认识“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”,会写“烧、茄”等9个字,正确读写“美食、红烧”等6个词语。
2.能用部首查字法查“灶、烫、焦”等字,发现偏旁“火”和“灬”的联系。
3.能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能说说自己家乡的美食。
▶教学重难点
1.运用多种方法识字,能发现偏旁为“火”和“灬”的字在意义上的联系,理解“煎、煮、蒸、烤、爆、炖”等字的意思。
2.了解丰富的中国美食,感受中国饮食文化。
▶教学准备
1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料:多媒体课件。
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1.认识“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”,会写“茄、鸡、鸭、肉、饭”5个字。
2.正确地朗读课文。了解菜肴和主食的区别,初步了解中国美食,感受中国饮食文化。
▶教学过程
板块一 创设情境,导入新课
1.联系生活,激发兴趣。
课件出示:
菠菜 茄子 蘑菇 豆腐
(1)学生自由认读词语,教师相机指导。
课件出示:
饺子 蛋炒饭 粥 炸酱面
(2)指名读词语,强调“粥”为翘舌音。
(3)去掉拼音,指名读词语。
(4)引导发现,归类识字:小声读词语,谈谈发现。
(5)学生交流,教师小结:第一排的词语是蔬菜,第二排的词语是主食。
2.观看动画,识记“粥”字。
(1)观看动画,字理识记“粥”字。(课件出示“粥”字的演变动画)
(2)图片识记“粥”字。
课件出示:
(3)学生交流:生活中你还见过哪些粥?
(4)指名说,教师补充。
3.小结归纳,板书课题。
(1)小结:刚才我们认识了这么多的菜肴和主食,它们有一个共同的名字——中国美食,今天让我们一起走进中国美食,去探索它的奥秘吧!
(2)板书课题,齐读课题。
【设计意图】引导学生联系生活实际,通过收集整理常见字,归类识记、字理识记,帮助学生高效地识记字形、理解字义。
板块二 初读美食,随文识字
1.初读感知,随文识字。
(1)自由读课文,提出要求。
课件出示:
·借助图片和拼音,读准字音,遇到不认识的字多读几遍。
·词语要读连贯,不拖音,不唱读,词与词之间要适当停顿。
(2)开火车读课文中的美食名称,相机纠正字音。
课件出示:
凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉
小鸡炖蘑菇 蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭
(3)同桌互读带拼音的词语,相互指出不正确的读音,互相认读评价。
(4)小组认读去拼音的词语,互相纠正读音。课件出示去拼音的词语。
(5)学习多音字“炸”。
2.联系生活,识记“酱”字。
(1)生活中你在哪里见过“酱”字?
(2)学生交流,相机出示实物图片。
课件出示:
黄豆酱 芝麻酱 辣椒酱 酱油
(3)小结:联系生活和图片,可以更好地识记生字。
3.归类识记,交流方法。
我们通过动画、图片、联系生活等方法读了课文,认识了中国美食,会读了本课的生字,你能用什么方法记住它们呢?
课件出示:
菠 煎 腐 茄 烤 煮 爆 炖
火字旁的有什么字蘑 菇 蒸 饺 炸 酱 粥 蛋
学生小组交流,全班发言,教师归纳。
(1)看图识字:菠、茄、粥、蛋。
(2)偏旁归类识记:四点底:煎、煮、蒸。草字头:菠、茄、蘑、菇。火字旁:烤、爆、
炖、炸。
(3)用熟字识记:波—菠作—炸暴—爆
(4)联系生活识字:酱(黄豆酱、酱油)粥(白粥、小米粥、八宝粥)
(5)菜名识字:腐(麻婆豆腐、香煎豆腐)
4.分块读课文,分清种类。
(1)自由读课文,分清菜肴和主食。
课件出示:
凉拌菠菜 香煎豆腐 红烧茄子 烤鸭 水煮鱼 葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇(菜肴)
蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭(主食)
(2)了解菜肴和主食的区别,男女生读、齐读课文。
【设计意图】课标指出:“运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。”这一板块,我引导学生自主读文,自主识字,检查反馈,重点指导识记,运用归类识字、随文识字、联系生活识记等多种方法认识生字,化解集中识字的枯燥。
板块三 观察思考,指导书写
1.观察汉字,发现规律。
(1)出示“茄、鸭、鸡、肉、饭”,引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)观察字的共同点,学生交流,提示要点。
“茄”是上下结构,“力”撇向左下长伸,“口”稍偏下。“肉”外面的框要写方正,能包住里面两个“人”。“鸭”“鸡”鸟字边的短撇落笔在竖中线上,竖折折钩的竖笔压竖中线,左右写紧凑。“饭”字是左右结构,末笔捺从中心点起笔,写舒展。
2.教师范写,重点指导。
(1)教师范写“肉”,提示“肉”字内两个“人”的写法,“人”的撇均从竖中线起笔,捺变点。
(2)学生练写。
(3)展示学生的书写作品,生生互评,教师点评。
(4)再次书写,同桌互评。
【设计意图】在每节课写字教学时总结写字的规律,提醒关注易错点和重点笔画,帮助学生养成良好的观察和书写习惯极为重要。重视评价和再次练写,提高了练字的实效。
第2课时
▶课时目标
1.会写“烧、烤、蛋、炒”4个字,正确读写“美食、红烧”等6个词语。
2.能用部首查字法查“灶、烫、焦”等字,发现偏旁“火”和“灬”的联系。
3.能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
4.能说说自己家乡的美食。
▶教学过程
板块一 复习导入,激发兴趣
1.听写词语,温故知新。
(1)听写词语。
课件出示:
美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭
(2)指名读词语。
(3)开火车读词语。
2.小结过渡,导入新课。
上节课,我们欣赏了中国美食,认识了许多和美食有关的生字,这些生字和美食有怎样的联系呢?这节课,让我们再次走进中国美食,去寻汉字的奥妙吧!
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