左 右 结 构 的 字
教案设计：城东小学二（5） 周生华
教学目标：
2、让学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。
3、激发学习汉字的热情，培养主动识字的愿望。
课前准备：生字卡片 学生字帖
教学过程：
一、 导入
1、 教师出示三个“脱”，其中有俩个反例，让学生说说觉得哪个字最好看，为什么？指名回答
2、 相机引出左右结构中的左窄右宽，提醒学生观察“脱”的左右俩部分与竖中线的关系
3、 教师用红笔标出竖中线，引导学生说出右边的部分笔画应该穿过竖中线（背投）
4、 教师范写（背投）
二、新授
1、出示“影 烟 散 动 刻”，一，其中还有哪个字也是左窄右宽的？指名回答
2、请小朋友说一说写“烟”要注意什么，强调火字旁的最后一笔是点。左右结构的字左右部分相碰的地方笔画要注意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。做人跟写字一样，小朋友在平时的生活中也要懂得互相谦让，这样才能和睦相处。
3、 教师范写（背投）
火字旁的有什么字4、 学生练写“脱”“烟”教师巡视，纠正指导，提醒学生注意写字姿势“三个一”比比谁是“小小书法家”
5、 反馈，让学生评一评（背投）
6、 把剩下的四个字分分类，你是怎么知道的？指名回答
左右等宽：散 动
书写时要注意左右相等，左右部分均匀分布在竖中线的俩侧
7、教师强调“动”右边的撇要长一些
8、教师范写（背投）
9、学生练写“散”“动”教师巡视，纠正指导
10、反馈，让学生评一评（背投）
教学左宽右窄：影 刻 教法同上
三、拓展
今天我们学习了左右结构的三种类型：左窄右宽 左右等宽 左宽右窄，小朋友都学得非常认真，下面请大家再看看你写的这些字当中还有哪些觉得自己不是特别满意，把它再练一练。
课后作业：一，你还知道哪些左右结构的字可以归类到今天学习的类别。比比谁得多，得好。
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