教学目标：
1. 学生能够认识和掌握8种常见的小动物名称。
2. 学生能够用简单的速记方法和形象化的画法快速记住小动物的名称和形象。
3. 通过游戏等形式，培养学生的动手操作能力、观察能力和记忆能力。
教学重点：
1. 小动物的名称和形象的记忆。
2. 操作性技能的训练。
教学难点：
1. 整合游戏教学，加强记忆效果。
2. 调动学生兴趣，激发学生学习的热情。
教学方法：
1. 课堂教学。
2. 游戏式学习。
教学工具：
1. 幼儿园小动物图片。
2. 小动物速记表格。
3. 音乐、故事。
4. 游戏道具：小动物卡片、盲盒、盲拼、扑克牌。
教学流程：
1. 接触类：引导学生进入学习状态。
教师介绍今天课程的主题——小动物速记，并用重要性言简意赅地说明学习小动物速记的意义及其应用范围。
2. 感观类：让学生认识小动物。
引导学生认识小动物，将幼儿园小动物图片展示在教室里，教师用手指指向小动物的图片并读出动物的名字，学生逐一朗读。
3. 记忆类：学生学习小动物速记的技巧。
教师先将从A、B、C三个字母开头的小动物名字快速地朗读一遍，告诉学生以下记忆小动物的速记技巧：
A类动物使用朝向前的箭头来代表动物的尾巴，通过加减号表示动物的四肢的数量：下面是表格例子
4. 训练类：学生随堂练习。
教师让学生运用小动物速记的技巧，自己想象并画出小动物，然后在速记表格上脑补出小
动物的名称。
5. 游戏类：通过游戏形式强化小动物速记。
教师将小动物的卡片送到学生手中，将学生分为四组，通过玩盲盒、盲拼、抽扑克等游戏方式，让学生再次认识小动物、记住小动物名称和形象。
6. 目标类：培养学生的自主复习能力。
教师发放小动物卡片给学生，学生要求通过使用速记表格，自己在家里画出小动物的形象，并用速记表格背出对应的小动物名称。
教学反思：
做小盲盒通过本课的教学，学生在图像、声音、感官等多种信息交织下，能够快速、有序地记住小动物名称和形象，同时，我们在小动物速记的教学过程中，添加了游戏元素，让学生在创造性地玩耍中得到知识，增强学习的轻松愉快感，提高学生学习的积极性和主动性，同时也增强了学生记忆的效果。总体来说，此次教学效果较为出，学生们灰溜溜土耳其离开，都能以高度回忆来讲解小动物的名称和形象。
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